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    下列同时包含遗传和变异两种现象的是（　　）
    A、小明的眼睛长得像父亲，不像母亲
    B、小明的眼睛长得像父亲，也像母亲
    C、小明的眼睛长得不像父亲，也不像母亲
    D、小明的眼睛长得像父亲，也像哥哥
    考点：生物的遗传和变异现象
    专题：
    分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；
    变异现象是指亲子间和子代个体间的差异．
    解答：解：A、小明的眼睛长得像父亲，体现了遗传现象；不像母亲，体现了变异现象，故A符合题意；
    B、小明的眼睛长得像父亲，也像母亲，体现了遗传现象，故B不符合题意；
    C、小明的眼睛长得不像父亲，也不像母亲，体现了变异现象，故C不符合题意；
    D、小明的眼睛长得像父亲，也像哥哥，体现了遗传现象，故D不符合题意．
    故选：A
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握遗传的概念．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列图解正确的是（　　）
    A、图一中2的表示细胞质中的线粒体，它的功能是将有机物中的化学能释放出来，为细胞生活提供能量
    B、图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图，则对应的食物链是甲→乙→丙
    C、观察图三，视野甲到视野乙的变化是向右上方移动载玻片，并换用高倍镜
    D、图四中的①的作用是保持身体平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    研究生物进化的最直接证据是（　　）
    A、生物化石B、同源器官
    C、同功器官D、细胞色素c

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    盛夏，吃剩的饭菜不放入冰箱，很快其表面会长出“黑毛”-霉菌，而放入冰箱冷藏保存时间较长．兴趣小组同学针对“温度对霉菌生活的影响”展开了实验探究，做法如下：将一个馒头一分为二，分别放入塑料袋封口，一份放入冰箱冷藏，另一份放在餐桌上．进行观察记录结果如下．请你完成下列内容：
    项目第一天第二天第三天第四天第五天
    餐桌上（室温）没有发霉少许霉菌很多霉菌非常多的霉菌张满霉菌
    冰箱（低温）没有发霉没有发霉没有发霉有少量霉菌霉菌增多
    （1）针对问题“温度对霉菌的生活有影响吗？”作出的假设是：
     
    ．
    （2）实验中的变量是
     
    ．
    （3）分析实验现象，得出的结论是：
     
    ．
    （4）对“放入冰箱保存的馒头第四天也有少量霉菌”这一事实，对冰箱的使用，你的建议是：
     
    ．
    （5）食品保存可采用冰箱冷藏，你还能举一种食品保存的方法吗？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察蚯蚓的外部形态及运动．
    （1）根据
     
    （身体结构）判断蚯蚓的前端和后端．
    （2）用手触摸蚯蚓腹部，感觉
     
    ．用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，这就是
     
    ．
    （3）蚯蚓在玻璃板上运动比在纸上运动的速度要慢．蚯蚓运动过的地方-，留有潮湿的痕迹，这说明它的体表能
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    群体中动物的个体之间有信息交流，但下列动物的行为不属于信息交流的是（　　）
    A、蜜蜂跳8字舞
    B、雌蝶分泌性外激素
    C、黑长尾猴发现猎物时发出不同叫声
    D、乌贼遇到威胁时释放墨汁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某绿色开花植物的形态结构及生理变化示意图．

    请据图回答下列问题．
    （1）与银杏相比，该植物所特有的生殖现象是
     
    ．
    （2）图乙中的气孔是由图中的[
     
    ]围成．图丙表示同一植物在不同地区由于受降水量影响而导致叶片上气孔数量的差异，则
     
    地区的降水量最大．
    （3）一朵花授粉前，对其进行套袋处理，该花依然能结出一个成熟的果实，说明该植物可以自花传粉，则花的类型为
     
    ．若该植物的一个果实内含多粒种子，说明它的每个子房内有多枚
     
    ．
    （4）植物根尖分生区细胞的形态结构特点为
     
    大，无液泡．这些细胞分裂过程中，细胞核内先要进行
     
    ．
    （5）对比发现，学校实验田中该植物的产量总是比邻近地块的产量低．为寻找原因，同学们将肥力均匀的实验田分成面积相等的四块后进行种植试验，结果如表：
     地块 甲 乙 丙 丁
     施肥情况 含磷无机盐 含氮无机盐 含钾无机盐  不施肥
     植物的收获量（KG） 68.11 48.83 47.72 45.22
    你判断该实验的实验结论应为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    茎是大多数植物生长在地上的营养器官，其中具有运输有机物功能的部位是（　　）
    A、周皮B、韧皮部
    C、形成层D、木质部

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “蟑螂捕蝉，黄雀在后．”其中隐含的一条完整的食物链是（　　）
    A、柳树→蝉→螳螂→黄雀
    B、螳螂→蝉→黄雀
    C、柳树→蟑螂→蝉→黄雀
    D、螳螂→蝉→黄雀→柳树

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