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    7．下列各项中，不属于生物的是（　　）
    A．珊瑚B．熊猫C．海马D．乌龟

    分析 生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：A、珊瑚不具有生物的特征，不属于生物；
    B、C、D都具有生物的特征，属于生物．
    故选：A

    点评 生物的特征是区别生物与非生物的依据．解此题的关键是理解掌握生物的特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．生物分类是研究生物的一种基本方法，主要根据其形态结构和生理功能等划分，分类的基本单位是种；而在植物分类中，种子外面没有果皮包被的叫裸子植物；“西湖春色归，春水绿于染”，“日出山花红胜火，春来江水绿如蓝．”春天江水变绿的原因是因为天气转暖，水中的藻类植物大量繁殖造成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．蚯蚓体表有刚毛，在土壤中活动能疏松土壤，说明生物既能适应环境，又能影响环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列各项中，不是促使森林古猿进化到人类的是（　　）
    A．直立行走B．用语言交流
    C．制造并使用简单工具D．群体生活，有职有责

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特点是（　　）
    A．都必须生活在水中B．植株都很矮小
    C．都可以食用D．都不结种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．泡菜坛的坛子口不仅要加盖盖严，而且还要用一圈水封口，这样有做的目的是（　　）
    A．保持坛子内有充足的水分，以利于乳酸菌的生活
    B．防止氧气进入泡菜坛内
    C．阻隔空气，防止其它细菌和真菌侵入
    D．保持泡菜坛内的温度，防止热量散失

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

    （1）图中，甲、乙共有的结构是[B]细胞膜、[C]细胞核、[D]细胞质．
    （2）属于植物细胞的是甲图，你判断的依据是该细胞有细胞壁、液泡、叶绿体；图中B的主要作用是保护和控制物质进出．
    （3）细胞生命活动的控制中心是（填字母）C，其中含有的遗传物质是DNA．
    （4）细胞的许多生命活动在D（填字母）中进行，其中的线粒体能通过呼吸作用分解有机物并释放能量，供细胞生命活动利用．
    （5）图中结构E名称是叶绿体，它是进行光合作用的场所．
    （6）西瓜之所以甘甜可口，主要是F（填字母）中含有大量细胞液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是人体血液循环示意图解．请仔细观察、分析后，回答问题．

    （1）图中双实线表示的血管中流动的是动脉血
    （2）人体遍布全身的血管中流动的血液，是由血浆和血细胞构成的，
    （3）血液由右心室→肺动脉→肺部毛细血管0→肺静脉→左心房，这一循环途径称为肺循环
    （4）观察心脏的结构，发现在心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣，这种结构保证了血液按一定方向流动．
    （5）某人不幸被重物压伤，失血过多，急需输血．经过化验，他的血型是A型，应给他输的血型是A型．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：请分析回答下列问题：
    试管编号馒头形态加入的物质温度环境试验现象
    1碎屑2毫升唾液
    2滴碘液    		37℃
    10分钟    		不变蓝
    2碎屑2毫升清水
    2滴碘液    		37℃
    10分钟    		变蓝
    3小块2毫升唾液
    2滴碘液    		37℃
    10分钟    		变蓝
    4碎屑
    2滴碘液    		0℃
    10分钟    		变蓝
    （1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是唾液．预测实验现象，会变蓝的是2号试管．通过该组实验，得出的结论是唾液淀粉酶能将淀粉分解成其他物质．
    （2）分析研究1～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是1号试管，3号试管的实验现象是变蓝．
    （3）为进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，小组同学补加了4号试管．请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有2ml唾液，对照组是1号试管，4号试管的实验现象是变蓝，实验结论是温度影响唾液淀粉酶的催化作用．
    （4）淀粉在小肠中被消化成了葡萄糖，才能被人体吸收．

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