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下列内容两两相关,请将与每小题相关内容的序号填在题后的括号内:
(1)金龟子遇敌假死   
(2)天高云淡,望断南飞雁   
(3)劳伦斯   
(4)法布尔   
(5)一朝被蛇咬,十年怕井绳   
(6)螳螂捕蝉黄雀在后   
选项:
A.学习行为      B.防御行为      C.捕食行为       D.《昆虫记》E.节律行为        F.小野雁学习行为的研究.
【答案】分析:此题考查的知识点是动物行为的分类以及生物学史等知识.解答时可以从动物行为的目的、获得途径等方面来切入.
解答:解:根据动物行为获得的途径,动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为.动物建立学习行为是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.如:一朝被蛇咬,十年怕井绳属于动物建立学习行为是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为.
根据动物行为的功能可以分为捕食行为、防御行为、繁殖行为等.
捕食行为:是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为.如:螳螂捕蝉黄雀在后,是为了获取食物,维持生活,属于取食行为.
节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化,逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为.如昼夜节律、月运节律、季节节律等.天高云淡,望断南飞雁,是受季节变化形成的节律行为.
防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等.金龟子遇敌假死,是为了不引起敌害的注意力,掩护自己逃跑,属于防御行为.
劳伦斯撰写了小野雁学习行为的研究和法布尔写的《昆虫记》均属于生物学史.
故答案为:(1)B(2)E(3)F(4)D(5)A(6)C
点评:解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列内容两两相关,请将与每小题相关内容的序号填在题后的括号内:
(1)金龟子遇敌假死
B
B

(2)天高云淡,望断南飞雁
E
E

(3)劳伦斯
F
F

(4)法布尔
D
D

(5)一朝被蛇咬,十年怕井绳
A
A

(6)螳螂捕蝉黄雀在后
C
C

选项:
A.学习行为      B.防御行为      C.捕食行为       D.《昆虫记》E.节律行为        F.小野雁学习行为的研究.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是有关生命现象和生命的特征,请将两列中相关的内容连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

填表格:(1)请将相关内容的序号填入相应的空格中:

A.绝大多数能结种子,并以种子繁殖后代.“植物界中的大熊猫”银杉,属于这类植物
B.具根、茎、叶,体内有输导组织.我们现在用的煤,就是这类植物经漫长年代所形成
C.没有根、茎、叶的分化;大气中的氧气有90%来自这类植物的光合作用
D.与人类亲缘关系最密切,完整的植物体有六种器官,是目前植物界中最高等的类群.
(2)请将下列动物所属类群和特征的对应编号填入表格内:

a.鱼类--------①用气管呼吸、三对足两对翅
b.鸟类--------②用鳃呼吸、用鳍游泳
c.哺乳动物------③双重呼吸、恒温动物
d.昆虫--------④用肺呼吸、体腔内有膈
e.环节动物------⑤用体壁呼吸、身体由环状体节构成.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

下列内容两两相关,请将与每小题相关内容的序号填在题后的括号内:
(1)金龟子遇敌假死______;
(2)天高云淡,望断南飞雁______;
(3)劳伦斯______;
(4)法布尔______;
(5)一朝被蛇咬,十年怕井绳______;
(6)螳螂捕蝉黄雀在后______.
选项:
A.学习行为   B.防御行为   C.捕食行为    D.《昆虫记》E.节律行为    F.小野雁学习行为的研究.

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