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生物之间的斗争,对生物的生存是不利的.
 
.(判断对错)
考点:达尔文和自然选择学说
专题:
分析:种内关系分为种内互助和种内斗争,种内斗争和种内互助都有利于种群内部物种的生存.
解答:解:种内互助,是指种群内部各个体之间相互帮助,种内互助是种内关系的一种形式,而种内斗争会淘汰种群内部老弱病残的个体,使整个种群朝着健康高能的方向发展,一个没有种内斗争的种群如何汰弱留强?如何不断更新,朝优良方向进化?
根据达尔文生物进化论,种内斗争和种内互助都有利于种群内部物种的生存,对种群内部物种的生存都有积极意义.
故答案为:×
点评:解题的关键是知道种内斗争和种内互助对种群内部物种的生存都有积极意义.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

大多数植物靠下表皮叶肉细胞中的叶绿体比靠上表皮叶肉细胞中的叶绿体数目
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个植物细胞的平面结构图,据图回答:
(1)植物的叶呈绿色是与图中序号
 
所示的结构有关.
(2)挤压水果可以得到果汁,这些果汁主要存在于图中序号
 
所示的结构中.
(3)图中序号
 
所示的结构是洋葱鳞片表皮细胞所不具有的.
(4)植物细胞中与呼吸作用有关的结构是
 
,该结构存在于图中序号
 
所示的结构中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究实验:将如图装置放在阳光下,以探究植物进行光合作用必需的某种原料,请根据所学知识回答(提示:NaOH溶液可以吸收CO2
(1)实验之前要把植株放在黑暗中一昼夜目的是将植物中的
 
消耗.
(3)取A装置中的叶片褪色后滴加碘液
 
蓝,则该实验说明光合作用的原料需要
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

昆虫的身体分成头、胸、腹三部分,身体表面的坚韧外壳叫
 
,具有保护和支持内部柔软器官、防止体内
 
蒸发的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物和人类的生活需要营养,而植物不需要营养.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈中的水圈、岩石圈大气圈是彼此联系的.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物是指一切活的有生命的物体.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫的身体分头、胸、腹三部分,身体由许多体节构成,足和触角分节,在分类上它属于
 
动物.

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