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    【题目】蛇属于脊椎动物．（ ）

    【答案】√

    【解析】试题分析：动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。蛇的体内有有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体是一个统一的整体。如图是人体部分生理活动示意图，其中e﹣h表示人体生理过程，据图回答问题：

    （1）e过程后血液变为_____血。

    （2）图中f表示的生理过程是_____，其主要部位是_____。

    （3）D系统的分泌物直接进入血液，对生命活动起调节作用，该分泌物称为_____。

    （4）若某人牙齦发炎，静脉注射青霉素，通过循环系统青霉素最先到达心脏的_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的几个器官，曲线X、Y、Z表示三大类有机物在上述器官中被消化的程度。下列叙述正确的是（　　）

    A. X为脂肪，消化器官是A B. Y为淀粉，消化器官是C和D

    C. Z为蛋白质，消化器官是D D. X、Y、Z都能在D进行消化

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察猪的心脏并进行相关实验，请结合心脏解剖模式图(腔室标注a～d，血管标注①～⑤)分析，以下说法错误的是(　　　)

    A. d的壁最厚，能为体循环提供足够动力

    B. a、b内都是静脉血，c、d内都是动脉血

    C. b与②，c与d之间有防止血液倒流的动脉瓣，房室瓣

    D. 如果扎紧①，从①内向心脏灌水，水将从③流出

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物的变异分为两大类型：可遗传的变异和不可遗传的变异，其中，可遗传的变异是由于 的改变引起的。生物的性状是基因型与 共同作用的结果。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】培养SARS病毒时，应选用（ ）

    A. 冷却的牛肉汤 B. 含有多种无机盐的营养液

    C. 固体培养基 D. 活的鸡胚

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图是生殖过程简图，下列对图中①、②、③、④的判断不正确的是

    A. ①﹣﹣﹣﹣精子

    B. ②﹣﹣﹣﹣卵巢

    C. ③﹣﹣﹣﹣受精卵

    D. ④﹣﹣﹣﹣分娩

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是小明同学画的人体部分系统与组织细胞间的关系图，图中字母表示生理过程，序号表示物质。据图回答：

    （1）右下角是小明同学的标注，其中一个标注错误，请指出并改正：________________。

    （2）物质①进入血液后，与红细胞中的____________结合，最终被运输到组织细胞的_______中被利用。

    （3）肝脏细胞产生的尿素要随尿液排出体外，会两次经过心脏，经过心脏四个腔的先后顺序依次是________。

    A.右心房 右心室 左心房 左心室

    B.左心房 左心室 右心房 右心室

    C.左心房 右心房 左心室 右心室

    D.左心室 右心室 左心房 右心房

    （4）人体各项生命活动主要受到_________系统的调节，同时也受到内分泌系统(激素)的调节。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答下列问题：

    （1）图中气球代表的是_____，瓶底的橡皮膜代表的是_____．

    （2）如图Ⅱ所示，用手下拉橡皮膜时气球会_____，这表示_____气的过程．在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会_____ （填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，胸廓的上下径_____，使得胸腔容积_____，肺便扩张，肺内的气体压力相应_____，于是气体就被吸入．

    （3）人体通过吸气和呼气实现了肺与_____的气体交换．

    （4）古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是会直接影响_____（填“图甲”或“图乙”）所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降．

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