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    14．下列有关青春期的说法不正确的是（　　）
    A．身高突增B．神经系统的功能明显增强
    C．男女性器官迅速发育D．男孩姓器官的发育一般早于女孩

    分析 青春期是人生的黄金时期，身体和心理都发生了很大变化，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，分析解答．

    解答 解：A、身高突增是青春期的一个显著特点，正确．
    B、神经系统的功能明显增强是青春期的特点，正确．
    C、性发育和性成熟也是青春期的重要特征，正确．
    D、男孩姓器官的发育一般晚于女孩2年，错误．
    故选：D

    点评 解答此题的关键是熟练掌握青春期发育的主要特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．母亲节，小明希望让妈妈的房间空气清新，于是准备送给妈妈一盆室内盆景．选来选去，没有了主意．你能帮帮他吗？你认为在下列盆栽中，最适合的是（　　）
    A．吊兰B．含羞草C．月季D．夜来香

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与馒头块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如表实验方案
    试管编号实验设计环境温度实验现象
    1馒头碎屑+2ml唾液+充分搅拌+2滴碘液37℃水溶10分钟
    2馒头碎屑+2ml清水+充分搅拌+2滴碘液37℃水溶10分钟
    3馒头块+2ml唾液+不搅拌+2滴碘液37℃水溶10分钟
    4馒头碎屑+2ml唾液+充分搅拌+2滴碘液0℃水溶10分钟
    请分析回答下列问题
    （1）分析1号试管和2号试管这一组对照实验，实验变量是唾液．1号试管和4号试管是否可以设为对照试验可以．
    （2）预测实验中1号试管的现象是不变蓝；2号试管的现象是变蓝；3号试管的现象是变蓝．
    （3）在实验过程中馒头切碎相当于口腔中的牙齿作用；‘搅拌’相当于口腔中的舌作用．
    （4）为进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，小组同学补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有2ml唾液，则4号试管的实验现象是变蓝，实验结论是温度影响唾液淀粉酶的消化作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．小陈 最近感觉头晕眼花精神萎靡，到医院检查后，血液化验单如表，据此判断他患有（　　）
    医院检验科报告单    NO.1294038    日期：2016年6月15日
    姓名：小陈    性别：男   年龄：14   病案号：034    科别：内科
    送检物：血液
    检验目的：血常规
    血型：B型    		检验结果
    项目中文名称测定值参考值
    RBC红细胞3.25×1012/L3.5-5.5×1012/L
    WBC白细胞5.1×109/L4.0-10.0×109/L
    PLT血小板156×109/L100-300×109/L
    HGB血红蛋白92g/L120-160g/L
    A．急性肺炎B．贫血C．血小板缺乏症D．高血压

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为呼吸系统结构图及肺泡内气体交换示意图，据图回答下列问题
    （1）人体进行气体交换的主要器官是[②]肺．
    （2）肺泡壁和毛细血管壁均由一层扁平上皮细胞构成，有利于进行气体交换．
    （3）a代表的物质是二氧化碳，当血液从毛细血管的[④]端流到[⑤]端后，血液成分的变化是氧含量增加，肺泡与血液之间的气体交换是通过气体扩散作用实现的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．某兴趣小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，将20只蝌蚪平均分成两组饲养，甲组定时定量加入甲状腺激素，乙组不做处理，记录蝌蚪生长发育情况如下表，该实验结果说明（　　）
    长出后肢所需平均时间/天长出前肢所需平均时间/天尾巴消失所需平均时间/天尾巴消失时平均体长/厘米
    甲组47260.7
    乙组59371.3
    A．乙组蝌蚪比甲组生长发育得快
    B．在饲料中添加激素可延长发育时间
    C．甲状腺激素可以促进蝌蚪发育
    D．甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．1000毫升血液中，数量最多的血细胞是（　　）
    A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血浆

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．请阅读下面所给的短文，联系所学的生物学知识，分析并回答下列相关问题
    我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮气等兄弟，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行．我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色的河流来到了一个叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了满足主人的需求，我发挥了最大的作用，但我也就此消失了．
    （1）材料中氧气进入的“丛林”指的是鼻腔中的鼻毛，它能对进入鼻腔的空气中的小颗粒起清洁作用．
    （2）氧气通过呼吸道进入肺时，膈肌处于收缩状态．氧气进入“红色的河流”后，血液变为动脉血．
    （3）材料中氧气乘坐的“旅游快艇”指的是红细胞中的血红蛋白，氧气参与的在肺泡处和组织处的气体交换都是通过气体的扩散作用实现的．
    （4）氧气发挥作用的“大房子”是指组织细胞里的线粒体，氧气“发挥的最大作用”是指呼吸作用，氧气被消耗的同时产生了二氧化碳气体，释放了能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图是由3个圆所构成的类别关系图，其中I为大圆，II和III分别为大圆之内的小圆．符合这种类别关系的是（　　）
    A．I无脊椎动物、II节肢动物、III蝗虫
    B．I中枢神经系统、II脊髓、III脑
    C．I种子植物、II孢子植物、III被子植物
    D．I内分泌腺、II垂体、III肝脏

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