精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
8.家鸽在飞行的过程中要消耗大量的氧气,能帮助家鸽身体完成气体交换的场所是(  )
A.气囊和肺B.C.气囊D.气管和肺

分析 鸟的呼吸的特点:双重呼吸:在飞行时,外界气体进入肺进行一次气体交换,一部分气体进入气囊,当两翼下垂时气囊里面的气体出来在肺进行第二次气体交换.

解答 解:家鸽能够在空中飞行,飞行时需要大量的能量,因此它能够进行双重呼吸.家鸽用肺呼吸,气囊辅助呼吸.当两翼举起时,气囊张开,空气进入肺,一部分在肺内进行气体交换,一部分进入气囊;当两翼下垂时,气囊收缩,气体又一次经过肺,在肺内再次进行气体交换.这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸.可见肺是气体交换的器官,气囊只能贮存气体,辅助呼吸,所以帮助家鸽身体完成气体交换的场所是气囊.
故选:C.

点评 知道鸟类进行气体交换的主要场所是肺,气囊只起到暂存气体的作用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.人体吸进去的氧气用于(  )
A.在细胞内将有机物分解并放出能量B.使大脑清醒
C.使肺内气体充足D.使人体体重减轻

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列植物中不属于藻类植物的是(  )
A.衣藻B.水绵C.海带D.满江红

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.将暗处理后银边天竺葵叶片的两面均贴上不透明的锡箔纸(如图A所示 ).置于阳光下4个小时后,将叶片脱色漂洗滴加碘液:
(1)叶片在酒精中隔水加热后,绿色的部分变成黄白色色.
(2)加碘液后发现A处不变色,C处不变色.原因是A缺少光,C缺少叶绿体.B处变蓝色证明光合作用的产物是淀粉.该实验中A、B证明植物进行光合作用需要光;B、C证明植物进行光合作用需要叶绿体.
(3)隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素,避免酒精被引燃,光合作用的公式:二氧化碳+水有机物$→_{叶绿体}^{光照}$(贮存能量)+氧气.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.如果不是把小鸭①、②、③放在气球周围并放母鸭叫的录音,而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音,则小鸭①、②、③可能会怎样(  )
A.它们可能吓唬其他鸭子B.它们将失去繁殖能力
C.它们将会发出类似猫的声音D.它们将会认为猫是它们的母亲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.W骨的成分包括无机物和有机物,前者主要是钙盐,使骨脆硬;后者主要是蛋白质,使骨柔韧.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.有一次李明上街买回一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问题搞清楚,请你和他们一起去探究.
(1)你的问题是:光能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:光对植物叶绿素的产生有影响.
(3)设计实验方案:
A.取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.B.把甲放在光下培养,把乙放在暗室处培养.
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽变绿,乙中的黄豆芽无变化.
(5)该实验证明了:叶绿素的形成需要光.
(6)实验中设置甲、乙两组的目的是.其中的实验变量是.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.某生物兴趣小组进行了“探究种子萌发的环境条件”的实验,在1、2、3、4号烧瓶中分别放等量棉花,再将相同数量的小麦种子放在上面,置于不同条件下培养,如表是探究种子萌发环境条件的实验结果,请分析回答问题:
瓶号种子所处的环境实验结果
1潮湿的棉花,置于25℃萌发
2干燥的棉花,置于25℃未萌发
3潮湿的棉花,置于4℃冰箱保鲜层未萌发
4棉花和种子完全淹没在水中,置于25℃未萌发
(1)如果要探究“种子萌发是否需要充足的空气”,应该选择1号瓶和4瓶进行对照实验.
(2)从1号瓶和3号瓶的对照实验看,所探究的问题是温度对种子萌发的影响.
(3)由1号瓶和2号瓶的对照实验结果,得出的结论是种子萌发需要适宜的温度.
(4)本实验中,共构建了几组对照实验?3;1号瓶在该实验中起对照作用.
(5)如果想进一步探究“光对种子的影响”,在上述基础上,该如何探究方案?取1号和5号烧杯分别放等量的潮湿棉花,再将相同数量的小麦种子放在棉花上面,将它们置于25℃的橱柜中,1号见光,5号烧杯烧杯用黑布罩住,数日后观察它们的发芽情况.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是某一种生物细胞的示意图,根据图回答下列问题.
(1)写出各部分的名称
A细胞膜、B细胞质、C细胞核、D染色体、E基因
(2)图中D是成对存在的,所以,图中所示的细胞是体细胞,而不是生殖细胞.

查看答案和解析>>

同步练习册答案