【题目】根据下面提供的事实,完成“光对鼠妇生活影响”的探究活动。如果你搬动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到,一种叫鼠妇的小动物很快就爬走了。据此事实,回答下列问题:
(1)实验中,鼠妇的数量不宜过少,而且最后要统计,取全部的平均值,这样做的原因是______。
(2)根据以上事实,你发现并提出了什么问题?______。
(3)根据你提出的问题,你又作出了怎样的假设?______。
(4)为了检验你的假设是否正确,你应该设计一个_____实验,如果在实验用的铁盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上_____,这样就形成了______和_____两种环境,_____在这里是变量。如果要探究“水分是否影响鼠妇的生活”,这时的实验变量则是______。
(5)某组同学在实验过程中记录了如下数据:
根据上述实验,你得出的结论是______。
【答案】避免偶然性、减小误差 光对鼠妇生活有影响吗? 光对鼠妇生活有影响 对照 盖上玻璃板 黑暗 明亮 光 水分 光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中
【解析】
(1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理是的就是对照组。
(1)实验中,鼠妇的数量不宜过少,而且最后要统计,取全部的平均值,这样做的原因是避免偶然性、减小实验误差。
(2)当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,所以提出问题:光对鼠妇生活有影响吗?
(3)提出问题后,应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想。作出的假设是:鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会(或不会)影响鼠妇的生活。作出假设的依据是:在花盆、石块下等比较阴暗的地方看到了鼠妇,而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬开后,看到鼠妇很快地爬走了。
(4)为了检验假设是否正确,应该设计一个对照实验,此题探究“光对鼠妇生活的影响”实验,所要探究的条件光就是这个实验中的唯一变量。因此在铁盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了黑暗和明亮两种环境,进行对照实验。如果要探究“水分是否影响鼠妇的生活”,就要以水分为变量设置干燥和潮湿两种环境的对照实验。
(5)通过求实验数据平均值可知:明亮环境中平均2只鼠妇,阴暗环境中平均8只,故可得出结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小丽陪同父母到果园采摘葡萄,小丽的手指被刺扎了一下立即缩回,并喊了一声:“好疼啊!”,爸爸听到后跑过来一看,“没事,小丫头.”小丽不好意思的笑了。如图为缩手反射的结构模式图,请分析回答:
(1)小丽手指被扎后立即缩回,该反应属于 反射,完成该反射的神经冲动的传导途径是 (用序号和箭头表示),它们共同组成的结构称作 。
(2)小丽缩手时,肱二头肌处于 状态(填“收缩”或“舒张”);若图中的②受损,则该反射 (填“能”或“不能”)完成。
(3)小丽的爸爸听到“好疼啊”马上跑过来,该反射属于 反射。
(4)被扎后,小丽除了缩手还感觉到疼,这说明脊髓除了反射之外还具有 作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】选取生长正常的天竺葵叶片进行如下图甲所示的光合作用实验:
①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝。
请分析回答下列问题:
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是___________________________。
(2)通过图甲的对照实验可以得出的结论是__________________________。
(3)分析乙图,可以看出光合作用强度受_______________________的影响。
(4)针对甲实验,对于温室里种植的作物采取__________________________等措施可以提高产量。
(5)兴趣小组的同学们设计了下图所示的探究光合作用原料的实验装置,请回答:
①实验中所用酵母菌与乳酸菌的主要区别是酵母菌有__________________________。利用泡菜坛制作泡菜时,要加盖,并用一圈水封口,目的是防止外界的________进入坛内。
②实验探究的是光合作用需要________________。
③将两个装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间,B、C 两个瓶中重量会增加的是__________。
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