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    一位同学做出假设：与埋在土壤中相比，置于土表的种子，其发芽率降低。该同学将5粒蚕豆种子埋在一层土壤下面，另5粒种子置于土壤表面。所得资料见下表。为证明这一结果的可信度，这位同学应：                                            （   ）

    A、修改所作假设

    B、用足够多的种子重复这一实验

    C、将实验装置放在光下

    D、得出结论：黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的

    种子处理

    萌发种子数

    埋人土下

    4

    置于土表

    3

    B

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一实验小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”，4位同学分别对馒头做了以下处理：
    他们小组将4只试管分别放入37℃温水中保温10分钟后，分别加入两滴碘液，摇匀，观察试管中颜色变化，请问：

    （1）媛媛同学做的1号试管模拟了口腔中牙齿、舌、唾液的作用，其他同学做的是1号试管的对照实验．你分析一下其他3位同学的对照实验中是否有不妥之处？如果有请指出应如何改正．
    将馒头块放入3号试管，注入2毫升唾液，进行搅拌
    将馒头块放入3号试管，注入2毫升唾液，进行搅拌
    ．
    （2）立伟同学的实验是为了探究
    唾液
    唾液
    的作用，实验中的变量是：
    唾液
    唾液
    ；小娟同学的实验是为了探究
    牙齿
    牙齿
    的作用，实验中的变量是：
    馒头块
    馒头块
    ；天天同学的实验是为了探究
    舌
    舌
    的作用，实验中的变景是：
    搅拌
    搅拌
    ．
    （3）实验完成后，小娟想：唾液到达胃里还能否继续消化淀粉呢？她与小组同学交流后，他们做出这样的假设：唾液在胃里无法继续消化淀粉．请你设计实验帮他们证明假设是否成立．你的实验设计是：
    ①、取胃液 ②、取淀粉胶囊放入胃液内 ③、观察现象
    ①、取胃液 ②、取淀粉胶囊放入胃液内 ③、观察现象
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有一位同学做了以下实验：区两棵同样大小的新鲜芹菜，分别插在玻璃瓶中，瓶中放同样多的水，将瓶口封严．将这两棵芹菜都放在阳光下，其中一棵用电风扇吹风．多一段时间，看两个瓶中的水面高度有无差别．
    请根据上述实验回答：
    （1）该同学做出的假设是
    空气流动能影响（加强）蒸腾作用
    空气流动能影响（加强）蒸腾作用
    ．
    （2）根据你掌握的知识，请预测出实验现象：
    用电风扇吹风的瓶中水面低
    用电风扇吹风的瓶中水面低
    ．
    （3）针对同一假设，能否设计出与上述实验不同的探究方案，请你试一试．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    有一位同学做了以下实验：区两棵同样大小的新鲜芹菜，分别插在玻璃瓶中，瓶中放同样多的水，将瓶口封严．将这两棵芹菜都放在阳光下，其中一棵用电风扇吹风．多一段时间，看两个瓶中的水面高度有无差别．
    请根据上述实验回答：
    （1）该同学做出的假设是______．
    （2）根据你掌握的知识，请预测出实验现象：______．
    （3）针对同一假设，能否设计出与上述实验不同的探究方案，请你试一试．

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    科目：初中生物 来源：2007-2008学年山东省七年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    有一位同学做了以下实验：区两棵同样大小的新鲜芹菜，分别插在玻璃瓶中，瓶中放同样多的水，将瓶口封严．将这两棵芹菜都放在阳光下，其中一棵用电风扇吹风．多一段时间，看两个瓶中的水面高度有无差别．
    请根据上述实验回答：
    （1）该同学做出的假设是______．
    （2）根据你掌握的知识，请预测出实验现象：______．
    （3）针对同一假设，能否设计出与上述实验不同的探究方案，请你试一试．

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