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下列实验与实验目的叙述,不正确的是
A.模拟呼吸运动实验,能说明肋间肌和膈肌与呼吸运动的关系
B.探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验,说明生物对环境的适应
C.观察蚯蚓对土壤的翻耕实验,说明生物能够影响环境
D.伞藻嫁接实验说明细胞核是遗传的控制中心

试题分析:A、吸气时,膈肌与肋间肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,膈肌顶部下降,胸廓的容积扩大,肺随之扩张,造成肺内气压减小,小于外界大气压,外界气体进入肺内,形成主动的吸气运动;当膈肌和肋间外肌舒张时,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,膈肌顶部升高,结果胸廓容积缩小,肺也随之回缩,造成肺内气压大于外界气压,肺内气体排出肺,形成被动的呼气运动.所以,模拟呼吸运动实验,能说明肋间肌和膈肌与呼吸运动的关系。
B、探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验中,对黄粉虫幼虫生活的影响的因素是光照,黄粉虫喜欢生活在黑暗的环境中。所以探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验,说明环境对生物的影响。
C、蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,说明了生物对环境的影响.
D、伞藻嫁接实验:将带有细胞核的伞帽嫁接到另一伞藻后,表达出的是含有细胞核的伞藻的性状,说明细胞核含有伞藻的遗传信息,进一步说明细胞核是遗传信息库.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列属于鸟类特有的特征是(  )
①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定
④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行.
A.①③⑥B.①②⑤C.②③④D.②⑤⑥

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

以下对节肢动物的叙述,正确的是
A.所有的节肢动物都能飞行
B.绝大多数节肢动物身体内部有骨骼
C.节肢动物是动物界中结构最复杂、进化地位最高的一大类群
D.绝大多数节肢动物有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在天空飞翔的蝙蝠和老鹰,它们  (    )
A.都能用肺呼吸
B.都能用肺和气囊呼吸
C.都能用气管和气囊呼吸
D.一个用肺呼吸,一个用气囊呼吸

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“鸟的全身都为飞行而设计”下列与其飞行生活没有直接关系的是
A.身体呈流线形,体表被覆羽毛
B.前肢变成了翼,有发达的胸肌
C.食量大,直肠短,可随时排便
D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。
(1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:                       
结论是:                       
(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有        行为的动物。
(3)蚂蚁是昆虫纲动物,体表防止体内水分蒸发的结构是        
(4)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是               (    )
A.生物适应环境       B.生物影响环境        C.生物与环境相互影响

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

蔬菜大棚中昆虫与蔬菜、杂草与蔬菜之间的关系依次是
A.种内斗争、共生B.竞争、捕食
C.捕食、竞争D.捕食、种内斗争

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

蝉在炎热夏天正午鸣叫得最厉害,而气温降低到24℃以下时,就停止鸣叫。这一现象说明影响蝉的生活习性的环境因素是
A.阳光B.水C.温度D.空气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示),一半置于较暗,另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是
A.B.C.D.?

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