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    下面是某班同学将“光合作用”写到黑板上，由“光合作用”所想到的内容。
    （1）你还能想到什么？请补充到上图中。
    （2）请你说说这些内容与“光合作用”之间的联系。结合以下资料，归纳出光合作用的实质和意义。
    （1）“略”（答案合理即可）
    （2）光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的意义：①制造有机物，为地球上的其他生物提供食物来源；②转化并储存太阳能；③使大气中氧和二氧化碳的含量相对稳定。
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是某班同学（分8组）探究光对鼠妇的影响的一次活动：
    掀开玉米秸（或柴草）捕捉若干只鼠妇，按以下步骤操作：在长方形木盒内均匀地铺一层湿土，将10只鼠妇放在木盒中央．然后盖一层玻璃板，玻璃板的一半透明，另一半贴一不透明黑纸．每一分钟记录一次鼠妇的分布情况，直到3次鼠妇记录相同．
    请回答有关问题：
    （1）有的同学在捉鼠妇时发现，当掀开玉米秸后鼠妇会很快地钻到玉米秸秆下或其他杂物下．由此我们可以初步推断
    鼠妇有避光的特性（或光对鼠妇有影响）
    鼠妇有避光的特性（或光对鼠妇有影响）
    ．
    （2）某组同学在按以上操作时发现，在玻璃板透明端下的鼠妇有4只，在黑暗端下面的有6只，而此时木盒的明亮端1只而黑暗端9只．已知光能影响鼠妇的分布，之所以出现先前明亮和黑暗处鼠妇数量差别不大的情况，原因可能是
    从窗子过来的光斜射入木盒中而没有使黑暗端形成真正的黑暗环境
    从窗子过来的光斜射入木盒中而没有使黑暗端形成真正的黑暗环境
    ．
    （3）同样的材料，同样的条件，老师做一次演示实验和全班分若干组实验，哪个更有说服力？为什么？
    后者
    后者
    ，
    分若干组相当于此实验重复了若干次，多次重复得出的结论才更有说服力
    分若干组相当于此实验重复了若干次，多次重复得出的结论才更有说服力
    ．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    下面是某班同学（分8组）探究光对鼠妇的影响的一次活动：
    掀开玉米秸（或柴草）捕捉若干只鼠妇，按以下步骤操作：在长方形木盒内均匀地铺一层湿土，将10只鼠妇放在木盒中央．然后盖一层玻璃板，玻璃板的一半透明，另一半贴一不透明黑纸．每一分钟记录一次鼠妇的分布情况，直到3次鼠妇记录相同．
    请回答有关问题：
    （1）有的同学在捉鼠妇时发现，当掀开玉米秸后鼠妇会很快地钻到玉米秸秆下或其他杂物下．由此我们可以初步推断______．
    （2）某组同学在按以上操作时发现，在玻璃板透明端下的鼠妇有4只，在黑暗端下面的有6只，而此时木盒的明亮端1只而黑暗端9只．已知光能影响鼠妇的分布，之所以出现先前明亮和黑暗处鼠妇数量差别不大的情况，原因可能是______．
    （3）同样的材料，同样的条件，老师做一次演示实验和全班分若干组实验，哪个更有说服力？为什么？______，______．

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    科目：初中生物 来源：2009年山东省德州市临邑县中考生物模拟试卷（三）（解析版） 题型：填空题

    下面是某班同学（分8组）探究光对鼠妇的影响的一次活动：
    掀开玉米秸（或柴草）捕捉若干只鼠妇，按以下步骤操作：在长方形木盒内均匀地铺一层湿土，将10只鼠妇放在木盒中央．然后盖一层玻璃板，玻璃板的一半透明，另一半贴一不透明黑纸．每一分钟记录一次鼠妇的分布情况，直到3次鼠妇记录相同．
    请回答有关问题：
    （1）有的同学在捉鼠妇时发现，当掀开玉米秸后鼠妇会很快地钻到玉米秸秆下或其他杂物下．由此我们可以初步推断    ．
    （2）某组同学在按以上操作时发现，在玻璃板透明端下的鼠妇有4只，在黑暗端下面的有6只，而此时木盒的明亮端1只而黑暗端9只．已知光能影响鼠妇的分布，之所以出现先前明亮和黑暗处鼠妇数量差别不大的情况，原因可能是    ．
    （3）同样的材料，同样的条件，老师做一次演示实验和全班分若干组实验，哪个更有说服力？为什么？    ，    ．

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