分析 生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中;通过受精作用形成的受精卵的染色体又恢复到体细胞的数目.
解答 解:(1)正常人的体细胞染色体数目为23对,并有一定的形态和结构;a、b分别表示父母的体细胞,他们的染色体数均为46条(23对).
(2)在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半,正常人的体细胞染色体数目为23对,因此生殖细胞c精子、d卵细胞中染色体的数目均为23条.
(3)(4)(5)精子与卵细胞相融合形成受精卵的过程叫做受精,图示中B过程是受精,e细胞是受精卵,受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目23对(46条).如图所示:
C过程是发育过程,生物体细胞中的染色体一半来自父方,另一半来自母方,包含了父母双方的遗传物质,因此f细胞是女儿的体细胞,其每一对染色体都是一条来自父方,一条来自母方,染色体的数目为23对.可见人类上下代的体细胞中染色体数目是相同的,从而保证物种的相对稳定.
故答案为:(1)46
(2)精子;卵细胞;23
(3)受精卵;46
(4)体细胞;相等
(5)相同
点评 解答此类题目的关键是理解生殖过程中染色体数目的变化.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丰富了人类的饮食文化 | |
B. | 破坏食物链破坏生态平衡 | |
C. | 野生动物对人类没有什么用的,捕杀就捕杀了 | |
D. | 有些野生动物会对其他小动物构成威胁,还是捕杀的好 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | [6]的血液中胰岛素含量不正常 | |
B. | [6]处血液中的葡萄糖没有滤过到[7]处 | |
C. | 原尿中葡萄糖在[8]处被全部重吸收回来 | |
D. | 原尿中葡萄糖在[9]处被全部重吸收回来 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | AA或aa | B. | AA或Aa | C. | Aa或aa | D. | 只是Aa |
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