A. | 光合作用的原料是水和二氧化碳;呼吸作用的原料是有机物和氧气 | |
B. | 光合作用场所是叶绿体;呼吸作用场所是线粒体;蒸腾作用主要器官是叶片 | |
C. | 光合作用能够将光能转化变成化学能;蒸腾作用能促进根对水分的吸收 | |
D. | 枝繁叶茂可以降低光合作用的效率,抑制植物的呼吸作用 |
分析 绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用;
呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程;
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,据此解答
解答 解:A、光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光,场所是叶绿体,呼吸作用的原料是有机物和氧气,产物是二氧化碳和水,正确.
B、光合作用场所是叶绿体;呼吸作用场所是线粒体;蒸腾作用主要器官是叶片,正确.
C、植物通过光合作用将光能转化成了化学能,储存在有机物中,蒸腾作用是根吸水的动力,促进了水和无机盐的运输,正确.
D、枝繁叶茂可以降低光合作用的效率,但不会抑制植物的呼吸作用,错误
故选:D
点评 关键知道在光下绿色植物既能进行光合作用,又能进行呼吸作用.呼吸作用的产物成了光合作用的原料.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是毛细血管,乙主干是静脉血管,丙主干是动脉血管 | |
B. | 如果乙图代表的是肺部毛细血管网,则经过该处后血液中氧气和营养物质都会减少 | |
C. | 如果丙图代表的是小肠处毛细血管网,则丙主干中的血液中营养物质、二氧化碳增加 | |
D. | 如果丙图代表的是肾小球,则经过该处后主干中含氮废物、蛋白质、葡萄糖都会减少 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外耳道---鼓膜---耳蜗---听小骨----听觉声神经 | |
B. | 外耳道---耳蜗---听小骨----鼓膜---听觉声神经 | |
C. | 外耳道--鼓膜---听小骨----耳蜗---听觉声神经 | |
D. | 外耳道---鼓膜---耳蜗---听小骨----听觉声神经 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的多样性 | B. | 物种的多样性 | ||
C. | 基因的多样性 | D. | 生物行为的多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物种类的多样性 | B. | 基因的多样性 | ||
C. | 生态系统的多样性 | D. | 生态环境的多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0% | B. | 25% | C. | 50% | D. | 100% |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 关闭所有的化工企业 | B. | 用天然气逐步取代民用燃煤 | ||
C. | 提高污水处理率 | D. | 降低机动车的尾气污染 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一 | |
B. | 每种生物都是一个丰富的基因库 | |
C. | 生物的种类越少,生态系统越简单,保持自身相对稳定的能力越强 | |
D. | 保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区 |
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