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    在目、科、属、纲、界、门、种七个分类单位中，最小的分类单位和最大的分类单位是（　　）
    A、目、种B、科、界
    C、种、门D、种、界
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：自然界中的生物多种多样，我们要对他们进行分类，可以分为不同的等级，分析解答．
    解答：解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
    界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近．
    故选：D
    点评：解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    保护生物多样性、保护生物圈（　　）
    A、只是有关环保人士的责任
    B、只是政府的责任
    C、人人有责
    D、只是成人的责任

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物分类对每一类群的生物都进行科学的描述，主要依据是（　　）
    A、形态结构B、生活环境
    C、生活功能D、前三者都有

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面关于动物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（　　）
    A、维持生态平衡
    B、促进物质循环
    C、帮助植物传粉、传播种子
    D、动物能产生二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于先天性行为的是（　　）
    A、小猫生下来会吃奶
    B、大山雀偷饮牛奶
    C、小狗做算术表演
    D、蚯蚓走“T”型迷宫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关大豆根瘤菌固氮的说法，正确的是（　　）
    A、大豆根瘤菌能在土壤里固定空气中的氮气并将其转化为植物能吸收的含氮物质
    B、大豆根瘤菌必须生活在大豆植物根部，吸收大豆的有机物，才能从空气中转化大豆所需的含氮物质
    C、由于大豆根瘤菌生活在大豆体内，并从大豆体内获得现成有机物，因此，大豆根瘤菌属于寄生
    D、大豆根瘤菌不但能生活在大豆根部进行固氮，而且还能在蚕豆、花生根内进行固氮

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    先天性行为是动物生来就有的行为．在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：
    【提出问题】：菜青虫总在十字花科（如白菜）叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
    【作出假设】：
     
    ．
    【制定计划】：
    （1）菜青虫的来源：
    a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；
    b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的采清虫．
    请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：
     
    ．
    （2）实验的变量：
     
    ．
    （3）每一组菜青虫的数量：
    a、用一条菜青虫；      b、用10条菜青虫．
    你的选择是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：

    （1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少
     
    部分和
     
    者．
    （2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物
     
    ，食草动物的数量总比食肉动物
     
    ．
    （3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是
     
    的关系，这样就形成了
     
    ．本图中有
     
    条食物链，它们相互关联，形成
     
    ．
    （4）此图中最长的一条食物链可表示为
     
    ．
    （5）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先
     
    ．
    （6）该生态系统中，狐的数量变化曲线最可能是
     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将植物名称与日常所利用的器官用线连起来．

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