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5.下列动物不属于线形动物的是(  )
A.小麦线虫B.蛔虫C.蛲虫D.

分析 线形动物门体通常呈长圆柱形,两端尖细,不分节,由三胚层组成.有原体腔,消化道不弯曲,前端为口,后端为肛门.雌雄异体,自由生活或寄生;如钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等,据此解答.

解答 解:A、小麦线虫属于线性动物,A正确;
B、蛔虫属于线性动物,B正确;
C、蛲虫属于线性动物,C正确;
D、蛭体由许多彼此相似的环状体节构成,属于环节动物,D错误.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是知道线形动物的特征和常见动物.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.探究实验题:这是小明写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚,请你将它补充完整,并回答他所提出的问题.
实验内容:光对鼠妇生活的影响
提出问题:鼠妇生活在阴湿的环境中,光对鼠妇生活有影响吗?
作出假设:光对鼠妇生活有影响(或光对鼠妇生活没有影响).
设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.控制这个实验的变量是光照,因此在盒里就形成了有光(或明亮)和无光(或黑暗)两种环境.
(3)方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相同的鼠妇,静置2分钟(min).
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次,
(4)实施计划:按照上述实验方案做实验.实验过程中要仔细观察,认真记录.
(5)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目,收集所有同学的实验记录、
(6)得出结论:光对鼠妇生活有影响.
(7)实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?将鼠妇放回适宜它们生活的自然环境中.
(8)对于收集到的多组数据,我们将进行算平均数的处理,来减少实验误差.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.探究“光对鼠妇生活的影响”实验中.
(1)该实验的变量是光,在设计实验时,给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境.
(2)实验时用了10只鼠妇,而不是1只是为了防止出现偶然性.
(3)通过实验你得出的结论是光对鼠妇生活的影响.
(4)如果探究“温度对鼠妇生活的影响”,你提出的问题是温度对鼠妇的生活有影响吗?作出的假设是温度对鼠妇的生活有影响.实验中的变量是温度,需要给鼠妇提供温度较低和温度适宜(填“较高”或“适宜”).
(5)实验结束后,你如何处理鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列各组性状中,属于相对性状的是(  )
A.兔的白毛和羊的白毛B.豌豆的圆粒和大豆的矮茎
C.人的双眼皮和单眼皮D.番茄果实的红色和苹果果实的黄色

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.“一母生九子,连母十个样”这句话的原理告诉我们,生物体具有下列哪个共性(  )
A.生长现象B.遗传现象C.变异现象D.新陈代谢

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.“知了、知了…”,这是仲夏时节经常可以听到的声音.“蝉鸣林愈静”,在平常的日子里,知了那柔和的鸣叫声会使人的心情格外平和.但今天不同,烈日当头,天气异常炎热,知了发出的鸣叫声也异常密集而响亮,令人心烦.是不是天气越热,鸣叫的知了越多呢?
(1)上述问题的假设是随着气温的升高,鸣叫的知了只数会增多(或鸣叫知了的多少与气温有关);.
(2)要得到较为可靠的实验结果,应采用的实验方案是D
A.观察一只知了在某一温度下是否鸣叫
B.统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数
C.观察一只知了在不同温度下是否鸣叫
D.统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数
(3)若根据实验结果绘制的折线如图所示,则根据该折线可以得出的结论是鸣叫知了的只数随着温度升高而增多
(4)根据本题的情境,还可以提出包含一组变量的问题是:鸣叫知了的只数与光照有关吗?(或知了叫声的大小与光照有关吗?或知了叫声的大小与温度有关吗?)?

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.松的果实不是种子.×.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是菜豆种子示意图,请你回答以下问题:
(1)储藏营养物质的结构是2子叶.
(2)将来发育成茎和叶的是1胚芽.
(3)将来发育成根的是4胚根.
(4)保护种子内部结构的是5种皮.
(5)构成胚这一结构的是1342 (填2个序号).
(6)菜豆种子是双子叶植物,有片子叶,提供营养物质,供种子营养.
(7)请你举出1个有关单子叶的植物:玉米.
请你举出1个有关双子叶的植物:花生.

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

19.下列是真正的鱼的是(  )
A.海马B.鲸鱼C.鲫鱼D.章鱼

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