如图是某传染病流行的三个基本环节示意图．请据图回答:(1)据图推测.该传染病是通过寄生虫传播的.预防该传染病的有效措施是(从传染病流行的三个基本环节分析)控制传染源.切断传播途径.易感人群．(2)下列预防传染病的措施.分别属于传染病流行的哪三个基本环节之一:①预防接种保护易感人群②发现传染病� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

14．如图是某传染病流行的三个基本环节示意图．请据图回答：

（1）据图推测，该传染病是通过寄生虫传播的，预防该传染病的有效措施是（从传染病流行的三个基本环节分析）控制传染源、切断传播途径、易感人群．
（2）下列预防传染病的措施，分别属于传染病流行的哪三个基本环节之一：
①预防接种保护易感人群
②发现传染病患者早报告控制传染源．
（3）用杀死或减毒的病原体制成疫苗接种于人体后，体内可产生相应的抗体，从而提高人体的抵抗力．

分析传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病，基本环节是传染源、传播途径和易感人群．
传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

解答解：（1）传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．据图推测该传染病是通过寄生虫传播的，传染病的预防措施是：控制传染源、切断传播途径、易感人群．
（2）①预防接种属于保护易感人群，②发现传染病患者早报告属于控制传染源．
（3）杀死或减毒的病原体制成的疫苗属于抗原，刺激人体的淋巴细胞产生抗体，从而提高人体的抵抗力．
故答案为：（1）寄生虫（蚊子）；控制传染源、切断传播途径、易感人群；
（2）①保护易感人群 ②控制传染源
（3）抗体

点评解此题的关键是知道传染病的三个环节和预防措施．

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4．认真观察如图所示的装置，回答下列问题：

（1）可用来探究光合作用原料的实验装置：甲，该装置能说明光合作用需要二氧化碳，探究实验需要对照实验来增强说服力，则你设计的对照实验装置的水槽里应装有清水．
（2）乙装置用来验证光合作用产生氧气，则此装置必须放在光照环境中．
（3）丙装置可用来验证呼吸作用产生二氧化碳，如果实验成功丙装置试管中会出现澄清的石灰水变浑浊现象．
（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，则此装置有一个错误，应怎样改进？把改进方案画在丁图中．

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5．

如图是人体脑和耳的识图，请据图回答．
（1）上课铃响了，同学们听到铃声后陆续走进教室，请用途中字母及箭头写出听觉形成过程的途径：G→F→E→C→A．
（2）在听觉形成过程中，听觉神经传导的神经冲动是在[C]耳蜗产生
（3）一位学生的耳被鞭炮震聋，损伤部位最可能的是[F]鼓膜，医生告诉学生遇到巨大声音时要迅速张口，以避免耳被震聋．
（5）如果鼻、咽、喉感染，应及时治疗，否则病菌可能通过[D]咽鼓管进入中耳引起发炎．

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2．下列说法不正确的是（　　）

	A．	不要用尖锐的东西挖耳朵		B．	鼻咽发炎时，容易引起中耳炎
	C．	遇到巨大响声，要迅速张开口		D．	噪声对听觉不会造成伤害

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9．

如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实践经验回答下列问题．
（1）在“呼吸处”做缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管得橡皮管；呼气时，夹紧A管得橡皮管．进行多次后，B（填“A”或“B”）试管内的石灰水明显变浑浊了．证明呼出的气体中含较多的二氧化碳．
（2）在实验中设置A试管的目的是对照．
（3）人体呼出的二氧化碳产生的部位是C
A．血液 B．肺泡 C．细胞 D．气管
（4）在吸气时，由于肋间肌和膈肌的收缩，胸廓扩大，气体就被吸入；当肋间肌和膈肌处于舒张状态时，胸廓变小，气体被呼出．

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19．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了如表实验

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
清水或唾液	2mL唾液	A	2mL唾液
保温	37℃水浴中保持5分钟
加入碘液	2滴
结果	不变蓝	变蓝	变蓝