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    （10分）将下列相关内容用线连起来．
    蛙                 鳃
    蚯蚓               湿润的体表
    兔                 肺
    虾                 肺和皮肤
    蝗虫               气管
    猫捉老鼠              迁徙行为
    大雁南飞              取食行为
    雄狮搏斗              繁殖行为
    蜻蜓点水              攻击行为
    蚂蚁分工合作          社会行为



    解析试题分析:青蛙是两栖类，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙，既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸；蚯蚓的身体有许多环状体节构成，用湿润的体壁进行呼吸，属于环节动物；兔体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳属于哺乳动物；虾的身体外有甲，身体有许多体节构成，用鳃呼吸，属于节肢动物中的甲壳动物。蝗虫具有身体有许多体节组成、分部、有外骨骼等特征，属于昆虫，呼吸器官为气管；
    猫捉老鼠属于捕食行为； 大雁的迁飞，是收季节变化形成的节律行为；两只雄狮在搏斗，为了争夺配偶或食物而发生的同种动物内的攻击行为；蜻蜓点水是动物的繁殖行为；蚂蚁共同搬运食物，需要许多蚂蚁相互配合、密切合作才能完成，属于社会行为；
    考点:动物的分类；两栖动物的主要特征；蚯蚓的特征；哺乳动物的特征；甲壳动物的主要特征；节肢动物的主要特征。动物的行为；

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的基本特征很多，结核杆菌属于生物的主要理由是（　　）
    A、能使人患结核病B、具有新陈代谢现象C、能自由运动D、能对外界刺激作出反应

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列现象中，不属于环境影响生物的是（　　）
    A、水体中过量的浮游生物会导致水质恶化B、在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸C、在阴暗环境中，人参生长得很好D、干旱会使植物萎蔫

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    科目：初中生物 来源： 题型：探究题

    鲫鱼能在光线很弱的水中游泳，但不会和水中的石块或其他物体碰撞。探究鲫鱼在弱光线下游泳不会发生碰撞是不是先天性行为。
    （1）提出问题：                                      。
    （2）作出假设：根据你的观察和生活经验作出的假设是                         。
    （3）制订并实施计划：
                                                                            
                                                                            。
    （4）分析结果，得出结论：                                                   。

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    （4分）实验探究题：
    a．用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
    b．换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。
    c．接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
    d．再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
    e．改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
    f．最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
    问题：
    （1）实验a、b、c说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是          行为。
    （2）实验d说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是             行为。
    （3）实验e说明了蟾蜍利用生活经验解决问题的能力仍然比较           。
    （4）实验f证明了蟾蜍在实验c、d、e中确实建立起新的               。

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    回答生活中的有关问题：
    （1）蜂群内有蜂王、工蜂、雄蜂三种蜂。它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的__________行为。
    (2)“蜻蜓点水”，这种行为，从获得途径上看属____________行为。这种行为是由动物的______________所决定的。
    (3)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”说明青蛙传递信息的方式是          。
    （4）“庄稼一枝花，全靠粪当家”。有些微生物能把空气中的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，这个过程叫做                     。

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的        ，成员之间有明确的       ，有的群体中还形成         。这是社会行为的重要特征。

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    科目：初中生物 来源： 题型：连线题

    连线题
    ①金龟子遇敌假死            a.繁殖行为
    ②雌鸟衔虫喂养雏鸟          b.防御行为
    ③天鹅的按时迁徙            c.社群行为
    ④饿狗为食物而争斗          d.攻击行为
    ⑤蚂蚁间的分工合作          e.节律行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：连线题

    配伍题（请将下列生物与右侧内容合理搭配。每题1分，共5分）
    桫椤   （    ）        a、我国一级保护鸟类，在江苏盐城有它的自然保护区。
    水杉   （    ）        b、被誉为“活化石”的哺乳动物。
    蚯蚓   （    ）        c、我国一级保护的植物，种子外无果皮包被。
    丹顶鹤 （    ）        d、我国一级保护的植物，生殖离不开水。
    大熊猫 （    ）        e、身体由许多相似的体节组成。

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