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下图是某营养元素循环简图,下列选项中哪一组合能分别代表X、Y、Z三种生物?(    )
A.分解者、消费者、生产者
B.消费者、分解者、生产者
C.生产者、消费者、分解者
D.生产者、分解者、消费者
C

试题分析:在生态系统中,生产者通过光合作用,吸收二氧化碳,放出氧气,同时也能进行呼吸作用,吸收氧气,产生二氧化碳,消费者以生产者作为食物,并通过呼吸作用将体内的有机物分解,产生二氧化碳,分解者将动植物的残体分解放出二氧化碳,由图解可知,X生物既能吸收二氧化碳,放出氧气,又能吸收氧气,产生二氧化碳,可以判断出X为生产者,而X和Y都被Z分解,判断出Z为分解者,靠分解动植物的遗体来维持生活,Y直接或间接地以甲(植物)为食,又被Z(分解者)分解,同时,Y又不断地进行呼吸作用,产生二氧化碳,判断Y为消费者,故选B。
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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

地球上最大的生态系统是             ,它是地球上所有生物共同的家园.生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,即生态系统具有一定的自我调节能力,但这种能力是            

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表什么
A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者
B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者
C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者
D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

影响生态系统稳定性的主要因素是:(     )
A.生产者B.生物的种类和数量
C.气候条件D.消费者

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是一个农田生态系统食物网。据图回答下列问题:

(1)此图中共有     条食物链,其中最短的一条食物链是     
(2)食草昆虫与植物之间的关系是     
(3)假设由于某种原因,猫头鹰数量大量减少,试问鼠的数量将会     ,植物的数量将会     

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生态平衡是指生态系统中的各种生物(    )。
A.数量不变
B.比例不变
C.数量和所占比例保持相对平衡
D.数量暂时平衡

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图是依据每一营养级生物的多少而绘制的,其中“1”“2”“3”分别代表第一、第二、第三营养级,下面哪一条食物链与图相符合?(    )
A.1→2→3B.2→1→3
C.3→2→1D.2→3→1

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在一个由草→田鼠→猫头鹰组成的食物链中,若消灭了全部的猫头鹰,田鼠的数量会如何变化()
A.缓慢上升B.仍保持相对稳定
C.迅速上升D.先迅速上升后急剧下降

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

江心屿是国家4A级旅游风景区,岛上有榕树、樟树、蕨类植物、水生植物及其它多种生物。江心屿上的所有生物构成(   )
A.种群B.群落
C.生态系统D.植被

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