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根据该图回答下列问题:
(1)该图共有______条食物链.
(2)请你写出最长的一条食物链:______.
(3)若该图要完善为一个生态系统,在图中还必须添加的成分是______和______.
(4)在该生态系统中,大量地捕杀狐和蛇,则鼠和______的数量会增加,造成植被减少,结果导致生态平衡被破坏.

解:(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者.多条食物链彼此交错连接形成食物网.计算食物网中食物链的条数:从生产者开始,求每个分支上的食物链条数的和.书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.该食物网中有5条食物链即:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰.
(2)生物种数最多的食物链是最长的食物链.该食物网中最长的食物链是:草→鼠→蛇→鹰.
(3)生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者,食物网是生产者和消费者之间的关系,要构成生态系统,还需要有分解者和非生物部分.
(4)食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统.由图可知,在该生态系统中,如果大量的捕杀狐和蛇,则鼠的数量因失去了天敌的控制,而大量的繁殖,鹰的数量随着鼠的数量的增加而增加,草的数量随着鼠的数量的增加而减少,从而造成植被减少,导致生态系统的破坏.
故答案为:(1)5;(2)草→鼠→蛇→鹰;(3)分解者;非生物;(4)鹰.
分析:此题考查的是生态系统的组成、营养结构、计算食物网中食物链的条数和书写食物链以及动物在生态平衡中的重要作用.
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、营养结构、计算食物网中食物链的条数和书写食物链以及动物在生态平衡中的重要作用.这些内容都是考试命题的热点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?岳阳一模)图所示为女性生殖系统的一部分,请根据该图回答下列问题:
(1)图中②所示的结构是由图中
[③]
[③]
卵巢
卵巢
产生的.形成受精卵的部位是图中
[⑦]
[⑦]
输卵管
输卵管
所示的结构.
(2)胚胎发育的主要场所为
[⑥]
[⑥]
子宫
子宫
所示的结构.
(3)胎儿发育成熟后,是从图中
[⑤]
[⑤]
所示结构产出的,该过程叫做
分娩
分娩

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为被子植物受精过程模式图,请根据该图回答下列问题:
(1)图中①是由花的
花药
花药
产生的,一般由风或昆虫传播.
(2)被子植物的双受精是指②中的两个精子细胞,一个与
卵细胞
卵细胞
结合,另一个与④
极核
极核
结合的过程.
(3)桃、李等植物的果实中只有一个种子,是因为其子房里只有一个
胚珠
胚珠

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为叶片的结构图,根据该图回答下列问题.
(1)图中为
叶片横切面的结构图
叶片横切面的结构图

(2)被子植物进行光合作用主要是在图中[
]
叶肉
叶肉
内进行,主要是因为该结构内的细胞含有
叶绿体
叶绿体

(3)进行呼吸作用时,由图中进入叶内的气体是
氧气
氧气

(4)植物进行光合作用制造了有机物,要运输地根、果实和种子等器官内储存,在这时起运输作用的结构是[
]
叶脉
叶脉

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为植物受精过程模式图,根据该图回答下列问题.(每空2分)

(1)图中的1是由
雄蕊(花药)
雄蕊(花药)
产生的,一般由风或昆虫传播.
(2)受精是指图中的
3
3
6
6
所示结构结合过程.图中的5所示结构发育成种子
种皮
种皮
.(填序号)
(3)绿色开花植物中,果皮是由图中的
4
4
所示结构发育来的.(填序号)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是我国人口增长曲线图,请根据该图回答下列问题:
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(1)1949年与1849年相比较,我国人口增长了
 
亿,平均每年增加了
 
人.
(2)1990年与1949年相比较,我国人口增长了
 
亿,增长至
 
%,平均每年增加
 
人.
(3)从图中可以看出,我国人口增长最慢的时期是
 
.增长最快的时 期是
 

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