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    关于气孔的开闭叙述正确的是（   ）
    A．气孔白天开放，夜晚关闭
    B．气孔热天开放，冷天关闭
    C．气孔在浇水时开放，施肥时关闭
    D．气孔在保卫细胞吸水时开放，保卫细胞失水时关闭
    D

    试题分析：气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，保卫细胞失水收缩时，气孔就关闭．陆生植物气孔的分布叶片上表皮气孔少，下表皮气孔多，可以减少水分的散失．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图二所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射3-4小时后，取其茎进行横切（图一所示），图(三)表示叶片在阳光下进行的一些生理活动，图(四) 所示在某蔬菜大棚内（光照强度一定）, 曲线A表示某蔬菜一片叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度关系,曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度关系曲线图，请据图回答下列问题

    （1）一段时间后，图二中变红的结构是_________；图三中B的运输是由图一中结构 [   ]_________完成的。
    （2）图一中的[3]从植物体的结构层次看属于__________。
    （3）若A表示二氧化碳，则C表示水和氧气，此时图(三)表示叶片正在进行的生理活动有光合作用、______。
    （4)根据图（四）菜农在光照强度为一定的情况下，应将大棚内温度控制在_  _0C左右，有利于提高蔬菜产量和保证蔬菜质量。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下图表示植物体部分物质运输的示意图，箭头表示运输方向，下列叙述正确的是（ ）
    A．甲表示释放氧气、散失水分B．乙表示输送水分
    C．乙表示输送无机盐D．丙表示输送有机物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列与蒸腾作用的利用无关的是
    A．在阴天或傍晚移栽植物B．在大树下乘凉
    C．对移栽的植物进行遮荫D．夏天早晚给植物浇水

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列有关植物蒸腾作用意义的叙述错误的是
    A．促使根从土壤中吸收水分
    B．降低植物体的温度
    C．提高大气温度，调节气候
    D．促进水分和无机盐在植物体内的运输

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象的说明森林对环境的作用是（   ）
    A．净化空气B．过滤尘埃
    C．降低噪音D．涵养水源

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    近年来我市临沭县特色农业发展迅速，县域内已经形成“东茶、西菜、南桑、北柳”的产业化格局。其中最富盛名的当属“北柳”，拥有十余万亩的杞柳生产基地，当地人用灵巧的双手编制的杞柳工艺品畅销中外，被外界赞誉为“杞柳之乡”。另外该地还有远近闻名的万亩“沭河栗海”，也是人们旅游观光的好去处。
    (1)在杞柳的种植过程中，人们会把带叶的柳条，去叶后剪成约为20厘米长的茎段，再插入条件适宜的土壤中。这种繁殖方式是_____________。
    (2)“沭河栗海”有一棵称为“栗王”的千年古树，树心已经朽烂变成空心洞，可还是照样枝繁叶茂。由此推断，朽烂掉的“树心”主要是古树的部分_____________。
    (3)炎炎夏日，“沭河栗海”会吸引大量游客，人们会在高大的板栗树下乘凉，野餐。树下温度低的原因是________________________.
    (4)种植杞柳和板栗时都要求保持合适的株距和树形，这样做的科学依据是______________.

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D实验装置在阳光下照射2小时．请分析回答：(4分)

    （1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是____装置。（填字母）
    （2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是_____装置。（填字母）
    （3）通过C和D的实验，可以得出结论：______是植物蒸腾作用的主要器官。植物通过蒸腾作用可以散失大量水分，因此大面积植树造林能够_______（填“提高”或“降低”）大气湿度。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下图为光学显微镜下，观察洋葱根尖的纵切片，可以看到不同部位细胞形态是不同的，属于分生组织的细胞图中的（     ）
    A．①B．②C．③D．④

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