精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

在草→鼠→蛇→鹰的食物链中,数量最少的生物是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
D

试题分析:生产者主要指绿色植物,消费者指各种动物,此食物链中的草是生产者,鼠、蛇、鹰都属于消费者,鼠以草为食,属于初级消费者,蛇以鼠为食,属于次级消费者,鹰则属于三级消费者,在生态系统中,能量沿着食物链流动的特点是逐级递减的,因而鹰体内的能量最少,其数量也最少。
考点:此题考查的是生态系统的组成以及生态系统中能量流动特点。
点评:此题较新颖,解答此题的关键是掌握生态系统中能量流动特点。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

某草原生态系统中生活着草、食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰等生物.它们之间的关系如图所示:
(1)该图一共有
4
4
条食物链.能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级
减少
减少
(填“增多”或“减少”),所以在该图中
(生物)数量最多,
(生物)数量最少.
(2)若由于某种自然因素导致该生态系统中的鼠类数量大增,短时期内,该系统的
数量会随之增加,而随着上述两种动物数量的增加,鼠类的数量也会随着
减少
减少
,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的
自动调节能力
自动调节能力

(3)该生态系统的生物中有一种生物没有在该图中画出,这种生物是
细菌和真菌
细菌和真菌
,它在生态系统中担任的角色是
分解者
分解者
,它在生态系统中所起的作用是
把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐
把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐

(4)如果人们为了一时的经济利益,大量捕杀该生态系统中的食虫鸟、青蛙和蛇、鹰,就会造成
食草昆虫
食草昆虫
大量繁殖,从而导致生态系统的破坏.上述事例说明人类活动如果不按生态规律办事,就会破坏
生态系统
生态系统
的平衡,造成严重的后果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少
非生物
非生物
部分和
分解
分解
者.
(2)从总体上看,植物的数量总是比食草动物
,食草动物的数量总比食肉动物
食物链多
食物链多

(3)从图中可以看出,消费者与生产者之间的关系是
捕食
捕食
的关系,这样就形成了
食物链
食物链
.本图中有
5
5
条食物链,它们相互关联,形成
食物网
食物网

(4)此图中最长的一条食物链可表示为
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(5)如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将先
增多
增多

(6)在该生态系统中,对鼠有直接关系的生物因素是
草、狐、蛇、鹰
草、狐、蛇、鹰

(7)在生态系统中,物质和能量沿着
物质
物质
能量
能量
流动.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某草原生态系统中生活着多种生物,其中有以植物各器官为食的羊、鼠、和昆虫:有吃羊的狼;有吃昆虫的鸟;有以鼠为食的蛇;还有以鼠、蛇和鸟为食的鹰…
(1)如图1是草原生态系统中鹰抓鼠的画面,下列正确表示食物链的是(  )
A.阳光→草→鼠→狐   B.草→鼠→鹰   C.草→鼠→鹰→腐生细菌   D.草←鼠←鹰
(2)“老鼠发现鹰后迅速奔跑离开”这种现象说明生物具有的特征(  )
A.生物的生活需要营养  B.能对外界刺激作出反应  C.能适应环境并影响环境  D.具有生长和繁殖的特性
(3)如图2是李丽同学绘制的生态系统组成成分的概念图,但不小心撕掉了一部分,请你将撕掉的部分补充完整.(在图2上完成)
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网某温带草原生态系统中生活着草、食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰等生钧.鼠和食草昆虫以草为食,食草昆虫又被食虫鸟和青蛙所吃,蛇以青蛙和鼠为食,鹰也捕食蛇、鼠和食虫鸟.
(1)请你根据题目所述捕食关系用箭头把食物链补画完整.
(2)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是
 
 
的关系,这样就形成了食物链.
(3)该图中食物链共
 
条,最长的一条食物链是
 

(4)由图可知动物在生态系统中充当了
 
成分.细菌在生态系统中充当了
 
成分.
(5)假若该系统中食虫鸟、青蛙和蛇、鹰被人类大量捕杀,就会造成
 
 
大量繁殖,从而毁坏草原.
(6)在这个食物网图中,构成第二营养级的生物是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在草原生态系统中,下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量?  (   ) 

A、草一鼠一鹰                  

B、草一鼠一蛇一鹰

C、草一蝗虫一青蛙一蛇一鹰          

D、草一食草昆虫一蜘蛛一青蛙一蛇_鹰

查看答案和解析>>

同步练习册答案