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    3．下列植物中，不是营养器官的是（　　）
    A．根B．花C．茎D．叶

    分析 一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，据此答题．

    解答 解：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官．花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官．
    故选：B．

    点评 熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，很快就能做出正确的选择．在考试中这部分一般是以选择题或识图填空的形式出现．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是人耳结构示意图，据图回答下列问题：
    （1）有听觉感受器的是[G]耳蜗．
    （2）患有咽喉炎的人病菌可能经过[J]咽鼓管引起中耳炎．
    （3）遇到巨大声响时要迅速张口是为了保护[D]鼓膜．
    （4）与维持身体平衡有关的结构是A、E（填字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是动、植物细胞结构模式图，据图回答：

    （1）图甲（填“甲”或“乙”）表示的是植物细胞．判断依据是具有细胞壁、叶绿体、液泡．
    （2）图中结构②具有保护内部结构和控制物质进出的功能．
    （3）甲、乙细胞共有的细胞膜、细胞质、线粒体和细胞核，能进行能量转换的结构是线粒体．
    （4）细胞的遗传信息库是[④]细胞核．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列生物中，属于水生动物的是（　　）
    ①海带  ②衣藻   ③海葵   ④水蚤．
    A．①③B．②③C．①②D．③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．导致人类各种疾病的原因很多，将以下疾病与相应的致病原因相连．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．科学探究通常包括的过程是（　　）
    A．提出问题、作出假设、实验、表达
    B．作出假设、实验、得出结论和表达、交流
    C．提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、交流等方面
    D．提出问题、作出假设、得出结论和交流等方面

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．骆驼刺的根系发达体现了生物适应环境，蚯蚓能使土壤变得疏松体现了生物影响环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．某生物小组以天竺葵为材料进行了有关光合作用的实验探究，实验过程如图所示，请回答问题：

    （1）该实验的正确操作顺序是④①③②．（填图中序号）
    （2）图中③是把叶片放入盛有酒精的小烧杯里加热，使叶片里的叶绿素溶解到这种液体里．
    （3）图中④的目的是把叶片中原来储存的有机物（淀粉）全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
    （4）图中②叶片先用清水漂洗，然后滴加碘液染色，来检验是否有光合作用的产物生成．本实验中叶片上被黑纸遮盖部位不变蓝（变蓝、不变蓝），未被黑纸遮盖部位在实验中起到对照的作用．
    （5）光合作用的原料和产物进行运输时需要的能量来自于呼吸作用，该生理活动的场所是细胞中的线粒体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案．
    【提出问题】光照会影响叶绿素的形成吗？
    【作出假设】光照能够影响叶绿素的形成．
    【实验方案】
    甲组乙组
    实验材料韭菜蒜苗
    处理方法去叶后用不透明黑色薄膜袋套住去叶后用透明薄膜袋套住
    环境条件置于有光照的适宜地方置于有光照的适宜地方，经常浇水
    实验现象
    请你根据他们的实验方案完成以下问题：
    （1）按上述实验方案进行实验，并不能对假设进行研究，因为该实验方案中的变量有3个，而对照实验必须遵循单一变量原则．
    （2）请你根据假设重新修订这个实验方案：甲组、乙组选择同样材料（同样多株韭苗），甲组应该放在阴暗、适宜的温度，乙组光照充足、适宜的温度．．

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