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    细菌通过呼吸作用将动植物遗体中的有机物分解为CO2和水。
    对

    试题分析：大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，在自然界中的物质循环中，营腐生生活的细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，腐生的细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。故答案为：√
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列有关地衣的说法中，正确的是
    A．地衣是细菌与藻类共生在一起形成的
    B．地衣中的真菌为藻类提供有机物
    C．地衣中的藻类供给真菌水和无机盐
    D．地衣中的真菌和藻类分开后，不能独立生活

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列有关细菌的描述，正确的是（    ）
    A．绝大多数细菌对人类是有害的，少数对人类有益
    B．细菌对人类都是有益的
    C．大多数细菌对人类是无害的，少数使人类患病
    D．细菌对人类都是有害的

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    某些细菌能把动植物遗体中的蛋白质分解，产生氨等，它在维持自然界中的下列哪种物质循环中起重要作用（  ）
    A．氮素B．磷素C．钙素D．碳素

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在自然界中扮演清洁工角色的是（ ）
    A．绿色植物B．病毒、细菌和微生物
    C．腐生的细菌和真菌D．爱清洁的环卫工人

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    做泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封。密封坛口的目的是 （  ）
    A．隔绝空气，抑制乳酸菌的发酵
    B．造成缺氧环境，抑制酵母菌的发酵
    C．利于醋酸菌在缺氧环境下进行呼吸作用
    D．造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （4分）为了探究食品上滋生微生物的某些条件，将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间，冷却，取澄清的猪肉汁进行如下实验：
    步骤一：将等量的猪肉汁分别加入标有A.B.C的三只锥形瓶中。静置1小时，然后用脱脂棉花塞住瓶口。
    步骤二：把A锥形瓶放入电冰箱的冷藏室内，冷藏室的温度为6℃。
    步骤三：把B锥形瓶放在实验室的桌子上，此时室温是25℃。
    步骤四：把C锥形瓶加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时
    室温是25℃。
    步骤五：几天后，用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汁进行观察，结果记录在右表内（观察不到微生物，用“－”表示；观察到有微生物，用“+”表示；微生物较多用“+ +”表示；微生物很多用“+ + +”表示）。
    请回答下列问题：
    锥形瓶
    		观察结果
    A
    		+
    B
    		+ + +
    C
    		-
     
    （1）比较步骤三、四，你认为实验中的变量是 　　　　　 。（填选项字母）
    A．温度    B．水分    C．是否有活的微生物   
    （2）（2分）通过A.B两只锥形瓶的实验及现象，可以得出的结论是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
    （3）根据以上实验，请你写出一条日常生活中保存食品的方法 　　　　　　　　　　。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    实验探究：（6分）某生物兴趣小组的同学，为了验证细菌对植物遗体的分解作用，提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
    方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露空气中）。
    方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
    方案3：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
    请回答：
    （1）提出问题：                                    
    （2）作出假设：                                   
    （3）该实验的变量应该是有无         ，甲乙两组要不要用相同的树叶？       。 
    （4）为什么要保持树叶湿润？                      。
    （5）三个实验方案中的方案    最合理。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    （人0她3?蒙山县二模）下列生物中既具有成形的细胞核又具有细胞壁的是（　　）
    A．病毒 B．细菌 C．真菌 D．动物

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