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    植物类群由低等到高等依次为种子植物、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物．
     
    ．（判断对错）
    考点：植物的分类
    专题：
    分析：本题考查生物进化的历程，生物进化遵循由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的规律，据此解答．
    解答：解：如图生命树
    植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级．藻类植物无根、茎、叶的划分，生殖多为低等的孢子生殖，是最低等的植物．植物的类群由低等到高等依次为：藻类植物＜苔藓植物＜蕨类植物＜裸子植物＜被子植物．
    故答案为：×
    点评：本题是一基础题，熟记植物的进化历程是解题的关键．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
    （1）属于植物细胞的是
     
    图，属于动物细胞的是
     
    图．
    （2）动、植物细胞共有的结构有[]
     
    、[]
     
    和[]
     
    ．
    （3）③是
     
    细胞特有的结构，它是进行
     
    的场所．
    （4）④内含
     
    物质，是细胞生命活动的
     
    中心．
    （5）具有保护和支持作用的是[]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你把下列疾病与相应的病因用线连起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为男性生殖系统侧剖面图，据图回答下列问题：
    （1）产生雄性生殖细胞的结构为
     
    ，它的作用还有
     
    ．
    （2）指出图中结构：
    1
     
    ，4
     
    ，5
     
    ，6
     
    ．
    （3）在男性生殖系统的结构中，属于两个系统的结构是
     
    ．
    （4）用数字符号表示出精子在男性体内的游走过程：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    你做的每个动作实际上是骨在
     
    的牵引下绕着
     
    运动的结果，运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要
     
    的控制与调节．此外，还需要消化、呼吸、循环系统的配合，为动作的完成提供
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有机物运输在筛管内，且大多数情况下是自上而下．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物在分解有机物时能释放出能量，同时也产生
     
    、尿液等物质，这些物质可以被
     
    利用，而动物的
     
    或排出的粪便经过分解者的分解后，也能释放
     
    、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鱼类的混合放养就是根据几种鱼的
     
    和
     
    不同，将它们混合放养在一个水域里，即可以充分利用水域的
     
    ，有能够利用各种
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    光合作用的物质转变过程是指把简单的
     
    转变成复杂的
     
    ；能量转变过程是指把光能转变为
     
    里的能量．

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