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下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤请回答有关问题:
①把盆裁的灭竺葵放在黑暗处一昼夜.②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住,然后移到阳光下,照射3--4个小时;③剪下遮光的叶片,丢掉黑纸;④将剪下是叶片放在盛有酒精的烧杯中,隔水加热,直到叶片由绿变成黄白色;⑤取出叶片,用清水漂洗干净,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液;⑥稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察并记录结果.
(1)该实验中有无对照实验
 
(填有或无).
(2)在步骤④中酒精的作用是
 

(3)该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外,你还能得出的结论是
 
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.关键是确定控制实验变量、设置对照实验.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答:解:(1)用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住,另一部分不遮光是为了设置以光照为变量的对照实验,目的是看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉,因此该实验中有对照实验.
(2)酒精能溶解叶绿素,而且酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热容易引起燃烧发生危险.使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险.因此在步骤④中酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.避免收到叶绿素的颜色干扰,使实验现象更明显.
(3)遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉,滴加碘液不变蓝色;见光的部分能接受光照,能进行了光合作用制造淀粉,滴加碘液变蓝色.所以该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外,还能得出的结论是光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
故答案为:
(1)有;
(2)溶解叶片中的叶绿素;
(3)光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.
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下列属于环节动物的是(  )
A、蝗虫B、蟹C、蜈蚣D、蚯蚓

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请将植物果实的结构与花的相应发育部分连线

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认识我、了解我.
(1)图中③表示的是
 
,⑤表示的是
 

(2)图
 
表示吸气,此时肋间肌肉和膈肌
 
,使胸廓容积
 
,肺随着
 
,肺内气压相应
 
,气体便被吸入.

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如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整.
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:
 

(3)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是
 
.为了得出较准确的结论,不能在铁盘两侧中央各放1只鼠妇,原因是
 

(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了10次,结果如下表:
  环境第一次第二次  第三次第四次第五次第六次第七次第八次第九次第十次
  明亮  4只  0只  2只 4只  3只  3只  5只 4只  3只  2只
  阴暗 6只  10只  8只 6只 7只  7只  5只 6只  7只  8只
为了使实验结论更准确,应对上述数据做怎样的处理?
 

(5)从中得出的实验结论是
 

(6)表达和交流.

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科目:初中生物 来源: 题型:

你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女,让我们看到了生命的奇妙变化,如图所示为人体组织形成过程,请分析回答问题.

(1)图中①②③表示细胞
 
过程.④表示细胞
 
的过程
(2)人的大脑皮层主要是图中的
 
组织构成,人体内的血液属于图中的
 
组织.
(3)上皮组织的功能是
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞与动物细胞示意图,请根据图作答.[]内填序号,横线上填名称.
(1)属于植物细胞的是图
 

(2)动物、植物细胞都具有的结构是图中②④⑥,其中的②是
 
,④是
 
,⑥是
 

(3)对细胞具有支持和保护作用的结构是[
 
]
 

(4)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为[
 
]
 
具有控制物质进出的作用.

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环境污染是指由于人类生产和生活产生大量
 
排入环境.

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动物数量的大量减少,可使人类有更大的发展空间
 
.(判断对错)

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