[题目](1)某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化时.进行了如甲图的实验.请分析解答下列问题:以①号试管和②试管进行对照实验时.是为了探究对馒头的消化作用,要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用 .应选用号和③号试管进行实验.那么图中“? 处的处理方法是 ,将三支试管放入37℃温水中.10分钟后取出.滴加碘液.不会变蓝的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】（1）某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如甲图的实验。请分析解答下列问题：

以①号试管和②试管进行对照实验时，是为了探究_____对馒头的消化作用；要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用”，应选用_____号和③号试管进行实验，那么图中“？”处的处理方法是_____；将三支试管放入37℃温水中，10分钟后取出，滴加碘液，不会变蓝的是_____号试管，原因是_____。

（2）图乙中能够分泌胆汁的结构是[2]_____，胆汁和胰液、肠液等多种消化液集中在_____，各种食物在此部位最终被消化。

（3）丙中的C部位在乙中所对应的器官是[_____]，在该器官内开始被消化的物质是_____，Z曲线所代表的物质是_____，该物质最终被分解为_____。

【答案】唾液 ① 不搅拌 ① 唾液中的淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖（语意表述合理即可）肝脏小肠 3 蛋白质脂肪甘油和脂肪酸

【解析】

（1）图甲为探究馒头在口腔中的消化，该实验设置了两组对照实验：①号试管和②号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；①号试管和③号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用。
（2）图乙中：1口腔；2肝脏；3胃。
（3）图丙中：A口腔；B咽和食道；C胃；D小肠；E大肠。X曲线代表淀粉；Y曲线代表蛋白质；Z曲线代表脂肪。

（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。①号试管和②号试管形成了以唾液为变量的对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。

要探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，实验中，把馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼，搅拌是模拟舌的搅拌；因此，以①、③号试管形成对照实验，除对馒头块不做处理外，加入唾液后还不能进行搅拌，所以，图中“？”处的处理方法是：不搅拌。①、②号试管形成对照实验，变量是唾液。③、②号试管有唾液和牙齿的咀嚼，舌的搅拌两个变量，所以不能形成对照。

将三支试管放入37℃温水中，10分钟后取出，滴加碘液：①号试管中馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不会变蓝；而②号试管中的清水不能消化淀粉，淀粉依然存在，因此滴加碘液会变蓝；③号试管中由于是馒头块，且没有搅拌，只有一部分淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，还有大部分淀粉存在，因此滴加碘液也会变蓝。

（2）图乙中能够分泌胆汁的结构是2肝脏，胆汁和胰液、肠液等多种消化液集中在小肠，各种食物在此部位最终被消化。

（3）丙中的C胃在乙中所对应的器官是[3]胃，在该器官内开始被消化的物质是蛋白质，Z曲线所代表的物质是脂肪，该物质最终被分解为甘油和脂肪酸。

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