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14.如图为细胞结构模式图,请据图回答:

(1)图中既有保护作用,又有支持作用的结构[⑥]细胞壁.图甲、乙均含有的能量转换器是[③]线粒体.
(2)鲜榨猕猴桃果汁主要取自于图甲(填“甲”或“乙”)的细胞结构[①]液泡.
(3)如图中能消耗二氧化碳的结构是[⑦]叶绿体.

分析 1、物细胞与动物细胞的区别.植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体.
2、由图可知:①液泡、②细胞核、③线粒体、④细胞质、⑤细胞膜、⑥细胞壁、⑦叶绿体,所以甲为植物细胞,乙为动物细胞.

解答 解:(1)细胞壁处在植物细胞的最外面,对细胞具有保护和支持作用;线粒体是动植物细胞共有的能量转换器,能够分解有机物释放能量,供生命活动需要.
(2)植物细胞的液泡里面有细胞液,细胞液内溶解多种物质,鲜榨猕猴桃果汁主要来自于猕猴桃细胞液泡内的细胞液.
(3)植物细胞的叶绿体是进行光合作用的场所,能够吸收二氧化碳,释放氧气.
故答案为:
(1)【⑥】细胞壁;【③】线粒体
(2)甲;【①】液泡
(3)【⑦】叶绿体

点评 熟练掌握动植物细胞结构的区别和联系.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图的遗传图解中,如果一对夫妇,父亲眼皮性状的基因组成是“aa”,母亲眼皮的基因组成是“Aa”.请据图回答下列问题.
(1)从图中可看出生物体体细胞中的基因是成对(选填“成单”或“成对”,下同)存在的,而生殖细胞中的基因是成单存在的,从而可以推断生殖细胞中的染色体数目为亲代体细胞中的一半.
(2)若A为控制双眼皮的基因,则父亲的眼皮性状为单眼皮,母亲的眼皮性状为双眼皮.
(3)图中精子①的基因组成为a;卵细胞②的基因组成为a.
(4)子女③的基因组成为Aa,③的性状为双眼皮(填“单眼皮”或“双眼皮”).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.生物技术已成为解决人口、资源、能源、食物和环境等全球性问题的重要技术,下列说法错误的是(  )
A.利用组织培养技术,可以培养无病毒植株
B.转基因技术可以有目的地改变生物性状,是现代生物技术的核心
C.克隆羊“多莉”是与供核母羊在遗传上相同的新个体
D.制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气是为了抑制乳酸菌繁殖

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2.有关毛细血管的描述正确的是(  )
①血流速度快  ②数量最多   ③红细胞单行通过  ④管壁厚   ⑤能进行物质交换.
A.①②③B.②③④C.②③⑤D.①③⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于病毒的描述中正确的是(  )
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B.病毒一旦进入侵入人体,就会使人患病
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D.流感病毒也叫噬菌体

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

19.生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时,设计并完成了如下实验:
试管编号加入物质37℃水浴恒温滴加碘液检验
淀粉糊2毫升+唾液2毫升10分钟2滴,摇匀
淀粉糊2毫升+清水2毫升10分钟2滴,摇匀
淀粉酶2毫升+?
(1)实验①的实验结果是不变蓝(填“变蓝”或“不变蓝”),因为唾液淀粉酶会将淀粉分解为麦芽糖.
(2)如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用,需要设置试管3,该试管中加入的物质应为:淀粉糊2毫升+2毫升胃液.若③号试管的实验现象为变蓝,则结论是胃液对淀粉无消化作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关传染病与免疫的说法,不正确的是(  )
A.传染病是由传染源引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病
B.非特异性免疫可以针对多种病原体起作用
C.给新生儿注射乙肝疫苗,受刺激产生抗体的是淋巴细胞,属于特异性免疫
D.流感高发时期,开窗通风,喷酒消毒液,是预防传染病措施中的切断传播途径

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.在显微镜的以下镜头中,要使观察到的细胞数量最多,应选择的镜头组合是(  )
A.①④B.②⑥C.③⑥D.②⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.如图分别代表人体的不同结构层次,按照微观到宏观排序,正确的是(  )
A.⑤①③④②B.①④②③⑤C.④①②③⑤D.④①③②⑤

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