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如图为植物体的结构层次示意图,请填入相应文字.

 
  ②
 
 ③
 
 ④
 
 ⑤
 
 ⑥
 
 ⑦
 
 ⑧
 
 
器官   ⑩
 
器官.
考点:绿色开花植物体的结构层次,绿色开花植物由六大器官组成
专题:
分析:植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体.
解答:解:植物体结构和功能的基本单位是细胞,分生细胞的分裂使细胞数目增多,细胞的分化形成组织,构成植物体的主要组织有:保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织.不同的组织再组成器官,植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子,根、茎、叶属于营养组织,花、果实和种子属于生殖器官,由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体.植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体.
故答案为:①细胞分裂②细胞分化③保护组织④营养组织⑤输导组织⑥叶⑦茎  ⑧根⑨生殖⑩营养
点评:只要熟练掌握了植物体的结构层次,即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

你一定熟悉下列农产品吧,其中属于种子的是(  )
A、小麦B、豆角C、芝麻D、玉米

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园.在园内,同学们开展了一系列植物栽培和探究活动.请分析回答:
(1)科技小组的同学在园内移栽花卉时,采取了①带土移栽和②剪掉移栽植物的部分叶片两项措施.其中措施①能
 
;措施②能
 
,因而保证了移栽植物的正常水代谢,提高了移栽的成活率.
(2)在园内植物生长过程中,同学们还采取了治虫、除草、经常松土等措施.其中,经常给植物松土的目的是
 

(3)为探究无机盐对植物的影响,同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗,分别放在甲、乙两瓶不同的培养液中培养,并观察、测量其发生的变化.具体情况如下表:
植株培养液
(50毫升)
植株的重量(g)生长情况
实验前试验后
蒸馏水92145矮小、纤细、叶色淡黄
土壤浸出液91378茎粗、枝多、叶色浓绿
该实验中的变量是
 
,通过比较甲、乙两瓶中天竺葵的变化,可以说明:
 

(4)如图是同学们在给刚移栽后的树木进行输液,你认为输入的液体中应含有的主要物质是
 
;输液用的针头应插入树木的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某一植物的一段枝条、枝芽、种子的结构示意图,据图分析回答:
(1)图甲中的结构[1]是由乙图中的[
 
]
 
发育来的,也是由丙图中的[
 
]
 
发育来的,甲图中结构[2]是由乙图中的[
 
]
 
发育来的,也是由丙图中的[
 
]
 
发育来的.
(2)将甲图中[3]的结构取下纵剖,你认为该结构的纵剖面应与图
 
的结构相似.
(3)枝芽由小长大与图乙中的[
 
]
 
 有密切关系,它的细胞分裂决定着各部分的生长发育
(4)图丙中[8][9][10][11]共同组成了种子的主要部分
 

(5)根据顶端优势的原理,就图甲、图乙结构而言主要是抑制图乙中[
 
]
 
,即图甲中
 
的发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)生物的生活需要
 
,绿色植物能从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过
 
制造自己所需要的有机物.
(2)除
 
外,生物都是由细胞构成的.
(3)科学探究的一般步骤:
 
作出假设
 
 实施计划、得出结论、
 

(4)一般情况下,生态系统中的各种生物的
 
 
是相对稳定的.这说明生态系统具有一定的
 
能力,但有一定的限度.

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科目:初中生物 来源: 题型:

维生素在体内的含量少,但作用大.缺乏维生素C易患
 
,缺乏维生素D易患
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小肠有哪些结构特点与消化和吸收功能相适应?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体代谢活动示意图,据图回答问题:

(1)图中A、B、C分别是
 
 
 
系统
(2)D、E表示生理过程,在D过程中,肺内气压和外界大气压比怎么样?
 
,此时呼吸肌的状态
 
,完成这个过程是通过
 
实现的.
(3)尿液的形成过程主要包括肾小球的滤过作用和
 
作用两个生理过程.
(4)字母X、Y是物质,分别是
 
 
,相同的成分是
 
 
 

(5)人体的排泄途径有三条,你能从图中找出几条?
 

(6)字母N、H处的箭头表示的生理过程是什么?
 
.经过这个过程血液的变化
 

(7)字母P、Q表示生理过程,分别是
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

榕树是热带植物,移植到寒冷的北方后将会死亡,制约榕树这种分布特点的主要生态因素是
 
.这种生态因素属于
 
因素;一粒榕树种子可以发育成一株健壮的榕树植物体,这说明生物具有
 
的生命现象;一片榕树林能增大周围空气的湿度,说明生物能
 
周围的环境;榕树的子代仍然是榕树,说明了生物具有
 
的特征.

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