分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答 解:(1)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网.图中所示的食物网中有三条食物链,分别是:草→兔→鹰;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰.
(2)图中所示的食物网中最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰.
(3)在生态系统中,动物不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接以植物为食,一般称为消费者.在此生态系统中,鹰以兔为食,所以,鹰与兔子之间存在捕食关系.
(4)生态系统中的食物链和食物网是通过生产者与消费者之间的吃与被吃的关系形成的,因此食物网中不包括分解者和非生物部分,需加的成分是分解者、非生物部分.
故答案为:(1)3
(2)草→鼠→蛇→鹰
(3)消费者;捕食
(4)分解者;非生物部分
点评 本题考查学生对生态系统的组成和食物链等知识点的理解情况,是基础题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图一中甲是膈肌处于收缩状态,与图二中a点是对应关系 | |
B. | 图一中乙是膈肌处于舒张状态,与图二中cd段是对应关系 | |
C. | 图二中bc段内空气不断进入肺中,使胸腔内气压逐渐增大 | |
D. | 图二中ab段内膈可能是图一中的乙,同时肋骨向外向上移动 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
生物名称 | 黑猩猩 | 猴 | 马 | 鸡 | 金枪鱼 | 小麦 | 酵母菌 |
与人细胞色素C的差异数 | 0 | 1 | 12 | 13 | 21 | 35 | 44 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蒸腾作用 | B. | 运输作用 | C. | 呼吸作用 | D. | 光合作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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