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【题目】鱼缸长期不换水,内壁上就会长出绿膜。这些绿膜最有可能是

A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物

【答案】A

【解析】

试题分析:藻类植物大多生活在水中,结构简单,无根、茎、叶的分化,细胞含大量的叶绿体,能进行光合作用。鱼缸长久不换水,鱼的粪便等导致水中有机质积累过多,水体富营养化,鱼类呼吸产生大量的二氧化碳,供藻类植物进行光合作用,造成藻类植物大量繁殖,从而使水变成绿色。苔藓植物和蕨类植物都生活在陆地的阴湿处,种子植物生活在陆地上

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在探究“花生果实大小的变异”活动中,某小组同学测量了两个不同品种的花生,依据测量数据绘制成如图。下列有关叙述错误的是(  )

A.正常情况下,大花生果实长度的平均值大于小花生果实的平均值,这是基因不同引起的

B.大花生果实长度不同说明生物的性状是基因和环境共同作用的结果

C.大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去,所收获的种子一定都是大的

D.大花生果实在长度值较大的范围内的数量要明显多于小花生果实的数量

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象,按发生分裂的先后顺序,正确的是(  )

A. a→b→c→d B. a→c→d→b C. a→d→b→c D. d→a→b→c

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细胞分裂后形成的新细胞与原细胞比较,其内含的(  )

A. 染色体形态和数目相同 B. 染色体形态和数目不同

C. 染色体形态相同但数目不同 D. 遗传物质不一样

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体部分生理活动示意图(①﹣⑦表示生理过程,AB代表系统或器官),请分析回答:

1)食物中的蛋白质在消化道中经过过程,最终分解成氨基酸,参与此过程的消化液有: 、胰液和肠液.

2)进行图中过程时,肋骨间的肌肉和膈肌处于 状态(填收缩传张).

3A系统中有三种不同的血管,其中红细胞呈单行通过的是 (填血管名称).

4)图中人体生命活动产生的尿素通过排泄排出的途径有 (用代号表示)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生长发育是生物的基本特征。一粒种子能够长成参天大树,池塘中的小鱼可以长成大鱼,这与细胞的哪些变化有关?(

A.细胞的生长 B.细胞的分裂 C.细胞的病变 D.细胞生长和分裂

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人类的性别决定的叙述,正确的是( )

A. 人的性别是由性染色体决定的,与基因无关

B. 生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的

C. 一对夫妇已经生了两个女孩,再生一个男孩的可能性大于50%

D. 受精作用完成后,孩子的性别就已经确定了

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体中的各种细胞需要不断地获取营养物质和氧气,细胞产生的代谢废物也必需及时排出,这是细胞生存的基础,下图中A~E是保证这些过程顺利进行的重要器官。请回答相关问题:

(1)B是食物消化、吸收的主要场所,其内表面有 ,使其吸收面积大大增加。

(2)通过 的收缩与舒张,实现了肺泡与外界环境的气体交换。空气中的氧气进入C后,要通过 层上皮细胞进入血液,并由血液中的 来运输。

(3)营养物质在B中吸收进入血液后,若要在D中被利用,应先后流经与A直接相连的血管和A中的腔室依次是 。(用文字和箭头表示)

(4)图中所示器官中,能将代谢废物排出体外的有 (填字母)。正常情况下在血浆和原尿中含量近似,但尿液中不存在的物质是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,某兴趣小组同学展开了积极的讨论(如图)。请分析回答:

(1)能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是探究成功的前提。以上四位同学中,_____同学作出了假设。

(2)某同学提出了实验的初步设想,经过讨论和交流,小组最终确定了如下实验方案:取新鲜且大小相同的馒头三小块和3支相同的试管,按如图所示的方法处理后,同时放入37℃的温水中10分钟。

①选用1号和2号试管作对照实验时,是为了探究_____对淀粉的消化作用。

②取出3支试管,分别滴加2滴碘液并摇匀,理想的实验现象是1号试管无颜色变化,原因是_____。如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是_____(写出一种即可)。

(3)通过探究活动,你认为吃饭时应该做到_____

(4)该小组实验后没有收拾,实验桌上剩余的馒头不久长出了黑色霉菌。霉菌细胞与细菌的最主要区别是有明显的_____,为防止食品腐败变质,人们发明了许多保存食品的方法,方便面中的“蔬菜包”采用的主要方法是_____

(5)乙同学的叔叔是位特型演员,他除了身材异常矮小以外,其他发育都正常。造成叔叔身材矮小的原因是_____

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