【题目】如图是人们常见的几种动物,请分析回答:
(1)若根据体内有没有由脊椎骨组成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A在同一组的动物有(用代码表示).
(2)上述动物的受精作用在水中完成的有 , 能保持体温恒定的有(均填代号).
(3)图中适于陆地生活的C能用呼吸,B的消化道上有发达的 , 这与它的草食生活相适应.适于水陆两栖生活的A用肺呼吸,但肺不发达,需要借助辅助呼吸,适应空中生活的E的发达,能有力地牵动两翼完成飞行动作,并且有与肺相连通的辅助呼吸.
(4)从运动方式看,图中C和E都适于空中飞行,试写出它们的翅适于飞行的共同特点:、 .
(5)将以上动物按照由简单到复杂的顺序排列,应该是 .(填序号)
【答案】
(1)B、D、E;(2);(3);(4)C、D、A、E、
(2)D;E
(3)气管;绒毛;鳃;肺;气囊
(4)轻;薄
(5)
DACEB
【解析】解:(1)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组,图中A青蛙属于脊椎动物,则与A在同一组的动物有B哺乳类、D鱼类、E鸟类;而C昆虫属于无脊椎动物.(2)上述动物的受精作用在水中完成的有青蛙、鲫鱼,能保持体温恒定的有家兔、鸟类(3)生物的呼吸方式是与生活环境和自身的结构特点相适应的.不同的生物,生活的环境不同,呼吸方式也不同.蝗虫属于节肢动物,生活在比较干旱的环境中,是用气管进行呼吸;青蛙属于两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地上,用肺呼吸,兼用皮肤呼吸.鸟类的呼吸方式是双重呼吸,当吸气时,气体一部分进入肺,在肺内进行气体交换,一部分进入气囊,在气囊内储存.当呼气时,气囊内的气体进入肺,在肺内进行气体交换.所以,每呼吸一次,气体两次经过肺,两次在肺内进行气体交换.这样大大提高了气体交换的效率,适于鸟类的飞行;(4)C昆虫胸部有发达的肌肉,附着在外骨骼上,牵引运动器官完成跳跃、飞行等多种运动,有利于觅食和避敌.蝗虫的翅是适于飞行的扇面形结构,这种结构的运动是由肌肉的收缩和舒张引起的,在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力;相对于自身身体的大小来说,具有轻、薄、表面积大的特点,有利于通过扇动空气产生飞行的动力,使蝗虫能自由飞行.E鸟类有发达的胸肌,利于牵动两翼完成飞行动作.所以此两种动物翅膀的特点大、薄、轻.(5)无脊椎动物比脊椎动物高等,所以C节肢动物最低等,脊椎动物从低等到到高等的次序依次是:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类.
【考点精析】利用两栖动物和分类的依据与方法对题目进行判断即可得到答案,需要熟知两栖动物门:幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸.变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定;主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪一项不是生物的性状 ( )
A. 黄瓜有的刺多,有的刺少 B. 大理石的红色和白色
C. 家猪的头小,野猪的头大 D. 樱花有红色和粉色之分
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示某生态系统中生物之间的食物关系.据图回答:
(1)从生态系统的成分看,水稻属于 , 青蛙属于 . 除了图中表示出的成分外,该生态系统还应有、非生物的物质和能量.
(2)图中共有条食物链,它们相互交错形成 . 请写出图中最短的一条食物链: .
(3)生态系统受到一定程度干扰时,各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态,说明生态系统具有一定的能力.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】土壤是我们经常能够见到的东西,土壤中有细菌和真菌吗?同学们对这个问题并不能马上给出肯定的答案,为了探究这一问题,某同学做了如下探究实验:将50毫升牛奶煮沸,倒入一个经消毒后的锥形瓶内,锥形瓶口用棉团塞紧,待牛奶冷却后,加进土壤样本(新鲜的未消毒的花园土),每日观察牛奶情况,共观察四天.请回答下列问题:
(1)这一实验可证明的假设是 .
(2)为这个实验设计的对照实验应该是:将50毫升牛奶煮沸,倒入一个消毒后的锥形瓶内,锥形瓶口用棉团塞紧,待牛奶冷却后,加进土壤样本(的花园土).
(3)牛奶在这个实验中的作用是为土壤中的提供有机养料.
(4)实验前须先将牛奶煮沸的原因是 .
(5)加入土样前,应让牛奶冷却至室温的原因是 .
(6)用棉团堵住锥形瓶的原因是 .
(7)实验前是需对锥形瓶进行消毒的理由是: .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】米勒实验证明的是( )
A.在原始地球条件下,产生有机高分子物质是可能的
B.在生命起源中,从无机小分子物质合成有机小分子物质的化学过程,是完全可能的
C.在原始地球条件下,产生嘌呤、嘧啶等有机小分子物质是可能的
D.生命起源于有机物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是与人类生活关系密切的四种生物,请分析回答
(1)试写出图中甲、乙所示生物的名称:、 . 图中甲所示生物与植物的细胞相比,它的细胞没有、、 . 在不良环境下,它的细胞壁会增厚,能够形成休眠体 , 以抵抗不良环境.请写出图甲中序号6所指的结构名称: .
(2)若以生殖方式为分类标准,图中丙应和划分为一类,因为它们都是通过产生类似于图中代码所示的结构来繁殖后代的.
(3)某同学想在自家大棚中“种植”生物了,为此,他做了充分的准备,使大棚内具备了适宜的温度、较高的湿度,同时还在大棚内安装了许多日光灯,保证了大棚内昼夜有较强的光照.该同学的做法有无不妥之处?请分析说明: .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示曲线表示某人在休息状态中进行一次呼吸时,肺内空气压力的变化.当时大气压力为760mmHg.据图分析并回答下列问题:
(1)此人在秒时间段内进行呼气,判断的依据是 .
(2)此人呼气时,呼吸肌的运动状态是 .
(3)休息时,此人的呼吸频率为次/分.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在炎热的夏天,植物的叶片不会因为气温太高而受到伤害,是因为以下哪一项生理活动的作用
A. 光合作用 B. 呼吸作用
C. 吸收作用 D. 蒸腾作用
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