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    （2005?菏泽）如图所示，曲线A表示某种蔬菜的叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系．
    据图回答：
    （1）曲线ab段表明
    在一定的温度范围内，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加
    在一定的温度范围内，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加
    ．
    （2）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在
    20
    20
    ℃左右．
    （3）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是
    0
    0
    毫克．
    （4）若要提高温室栽培蔬菜的产量，你认为晚上可以采取哪些措施？
    增加光照、降低温度、通风
    增加光照、降低温度、通风
    ．
    分析：此题考查的知识点是光合作用制造有机物、呼吸作用分解有机物，以及在农业生产上的应用，据此解答．
    解答：解：（1）从图中可以看出，在30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加，30℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲线ab段表明在一定的温度范围内，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．
    （2）光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，二者的差越大，有机物积累的就越多，蔬菜的产量就越高．从图中可以看出20℃时，光合作用制造的有机物是8mg，呼吸作用分解的有机物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最强的25℃时二者的差是5.2mg，因此菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在20℃左右．
    （3）从图中可以看出，当温度在35℃时，光合作用制造的有机物是6mg，呼吸作用分解的有机物是6mg，因此二者的差是0mg，故该叶片内积累的有机物的质量是0mg．
    （4）植物晚上不进行光合作用，主要进行呼吸作用，而呼吸作用分解有机物，因此若要提高温室栽培蔬菜的产量，晚上应该降低呼吸作用，减少有机物的消耗，可以采取：降低温度、通风等措施，还可以增加光照，使蔬菜进行光合作用，增加有机物的积累，从而提高产量．
    故答案为：（1）在一定的温度范围内，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加
    （2）20
    （3）0
    （4）增加光照、降低温度、通风
    点评：解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的关系以及在生产中的应用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2005?菏泽）实验表明，酶在不同p H条件下的活性不同．为探究酶活性与p H之间的关系，某小组的同学做了如下探究实验：取试管若干只、编号；分别加入等量的某种酶溶液，并将各试管内酶溶液的p H依次调为1，2，3…向每只试管中放一块1cm3的正方体蛋白块；均放置在25℃环境中．观察并记录试管内蛋白块消失所需的时间，并绘制出如图所示曲线．请回答下列问题：
    （1）蛋白块消失的时间与酶活性之间的关系是
    蛋白块消失的时间越短，说明酶的活性越强
    蛋白块消失的时间越短，说明酶的活性越强
    ．
    （2）在pH为
    2
    2
    时，酶的活性最强．
    （3）有同学说，如果改进实验方案，则可以缩短该实验所用的时间，请写出两项改进措施：
    ①将蛋白块处理得更小一些；②将温度由25℃提高到大约37℃
    ①将蛋白块处理得更小一些；②将温度由25℃提高到大约37℃
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2005?菏泽）如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答问题：

    （1）完成图中①过程的主要器官是
    小肠
    小肠
    ．
    （2）②过程是通过
    气体扩散
    气体扩散
    来完成的．
    （3）通过B系统排出的体内代谢废物产生于
    细胞
    细胞
     内．
    （4）在炎热的夏天，人的饮水量增加，但排尿量却往往比其他季节还少，其原因是大部分水分的排出由生理过程
    ③
    ③
    完成．
    （5）C系统内的液体只能按照一定的方向流动，而不能倒流，其主要原因是
    心脏内和静脉
    内都有能防止血液倒流的瓣膜
    心脏内和静脉
    内都有能防止血液倒流的瓣膜
    ．
    （6）上述各种生理活动之所以能够顺利进行，主要是在
    神经系统
    神经系统
    调节下，依靠各种
    器官、系统
    器官、系统
    的分工协作．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2005?菏泽）某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如表：
    组别 父母性状 被调查家庭数 子女
    父 母 双眼皮 单眼皮
    1 双眼皮 双眼皮 80 70 36
    2 单眼皮 单眼皮 60 O 64
    3 双眼皮 单眼皮 120 85 5O
    4 单眼皮 双眼皮 1OO 56 48请回答下列问题：
    （1）从第
    1
    1
    组调查的结果可推测出控制单眼皮性状的基因是隐性基因．
    （2）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，第3组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是
    aa
    aa
    ，其父亲的基因组合是
    Aa
    Aa
    ．
    （3）如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能是
    0
    0
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2005?菏泽）为探究某些生态因素在生态中的作用，有人设计了如下实验：①在四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；③向四个瓶中放入大小、和生长状况相近的小鱼各两条；④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗一环境中，实验装置如图所示：

    实验结果如下：
    生态瓶编号 A B C D
    瓶中小鱼生存时间/d 3 11 25 2（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是
    清水、阳光、温度、空气等
    清水、阳光、温度、空气等
    ；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与
    水藻、河泥
    水藻、河泥
    有关．
    （2）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是
    为小鱼提供氧气（或对照作用）
    为小鱼提供氧气（或对照作用）
    ．
    （3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能在原因是
    水藻呼吸作用消耗了氧气（水藻与小鱼争夺氧气）
    水藻呼吸作用消耗了氧气（水藻与小鱼争夺氧气）
    ．
    （4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有
    光照
    光照
    的条件下，才能释放氧气．

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