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    4．下列关于共生的说法中，错误的是（　　）
    A．根瘤菌能与豆科植物形成共生关系
    B．共生的两种生物分开后，两者都能独立生活
    C．地衣是细菌与藻类的共生体
    D．共生的两种生物星湖依赖，彼此有利

    分析 细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生．

    解答 解：A、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生；
    B、共生的两种生物共同生活在一起，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡；
    C、地衣是的真菌和藻类共生在一起形成的；
    D、相互依赖，彼此有利，一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处，同时细菌获取营养物质．
    故选：BC．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握共生的概念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    14．关节是运动系统重要的组成 部分．请仔细分析关节模式图，回答下列问题：
    （1）填出关节的各部分名称：
    [1]关节头，[2]关节囊[3]关节腔，[4]关节窝[5]关节软骨．
    （2）其中，[2]内有滑液，能减少关节面之间的摩擦．关节头从关节窝内脱落出来叫脱臼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．大连老虎滩海洋公园自然风光秀丽，山海互映，景色迷人．每天这里都举行海洋动物的表演．这些海洋动物的表演属于（　　）
    A．先天性行为B．后天学习行为C．适应行为D．经验行为

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    12．自然界所有生物中．除病毒，生物体结构和功能的基本单位都是细胞，细胞中含有许多物质，这些物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐等，这类物质叫无机物；一类是分子比较大的，一般含有碳，并且能燃烧，如糖类、脂类、蛋白质  和核酸，这类物质叫做有机物．与动物细胞相比，植物细胞特有的结构分别是细胞壁、叶绿体  和液泡．细胞中细胞膜具有选择性、因此能控制物质的进出，主要表现为能让对细胞生命活动有用的物质进入、把其他物质挡在细胞外面、还能把细胞内产生的废物排到细胞外 等三方面．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图示某生态系统中的食物网简图．请据图回答有关问题．
    （1）该食物网由4条食物链组成．
    （2）作为完整的生态系统图中没有表示出来的成分是分解者和非生物部分．
    （3）写出其中最短的一条食物链草→兔→鹰．
    （4）图中蛇和鹰的关系是既是竞争关系；又是捕食关系．
    （5）生态系统中的各种成分不是一成不变的，而是始终处于相对稳定状态．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．生物进化的总趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    16．下列关于生物圈的说法正确的是（　　）
    A．生物圈是指整个地球
    B．生物圈是指地球上的所有生物
    C．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园
    D．生物圈是指地球上全部生物及其生活所需要的环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列动物中，亲缘关系相对最近的是（　　）
    A．同界的动物B．同纲的动物C．同目的动物D．同种的动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图A是某生态系统的食物网简图，图B为四种生物关系图，请据图回答下列问题．

    （1）图A中，蝗虫的发育过程是不完全变态发育．植物中的能量流动到鹰的途径有3条．
    （2）图B中的阴影部分是鼠、鹰、蛇和蛙的共同特点，若阴影表示生态系统中生物部分的组成成分，则该阴影为消费者，若阴影表示生殖方式，则该阴影为有性生殖．
    （3）该生态系统的能量流动是从植物通过光合作用固定的太阳能开始的．

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