【题目】蜥蜴呼吸的特点
A. 完全用肺呼吸 B. 用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
C. 体表呼吸 D. 用鳃呼吸
阅读快车系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是
A.食物链中弱肉强食
B.人类对野生动植物资源的合理开发和利用
C.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变
D.物种退化
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度，字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题。
（1）图中丙曲线表示_________________的消化过程。
（2）乙曲线表示的营养成分最终被分解为_________________。
（3）甲曲线表示的营养成分需要经肝脏分泌的____________乳化后才能被消化。
（4）食物在图中的_______________（填字母）处，最终都分解成被人体吸收的营养物质。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验。实验过程(如下图)：
1号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液，并充分搅拌；
2号试管：加入馒头碎屑和2毫升清水，并充分搅拌；
3号试管：加入馒头块和2毫升唾液，不搅拌。
将三支试管都放入37 ℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头颜色的变化。
实验结果：
1号试管不变色，而2号试管和3号试管中的馒头可能变成___________色。
结果分析：
（1）1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了_______________。
（2）2号试管中馒头碎屑变色的原因是什么？
_____________________________
（3）3号试管中馒头块变色的原因是什么？
_____________________________
实验结论：淀粉在人的消化道的_________________部位就开始被消化。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为动植物细胞的模式图，请据图回答：
(1）甲图表示的是_____细胞结构模式图，判断的依据是该细
胞具有__________（至少填两个特有结构）。
(2）细胞中，控制着生物发育和遗传的结构是［④］_____
(3）西瓜是夏季的时令水果，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西 瓜果肉细胞内的［⑤］_____里。
(4)植物和动物细胞的细胞质里都有_____，它能为细胞的生命活动提供能量。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图A、B表示的是日常生活中发生危急和意外伤害时所使用的急救方法，C图为“板蓝根颗粒说明书”。请结合示意图和所学知识回答问题：
（1）实施心肺复苏术时，胸外心脏按压速度每分钟至少_____次，按压深度成人至少_____厘米。先做30次胸外心脏按压，并保持气道通畅，再做_____次人工呼吸，如此反复交替反复进行直到病人出现自主呼吸、颈动脉有搏动。
（2）遇到外伤出血的患者，需要及时止血。图B所示受伤部位C有暗红色的血液缓缓流出，按压止血的部位应该是图中的_____点。
（3）C图为“板蓝根颗粒说明书”部分内容，根据说明书请判断：
①根据说明书右上角标志，该药_____（填“可以”或“不可以”）自行购买。
②该药可服用的日期至_____（答出×年×月×日）。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果Ⅰ代表组织细胞间的毛细血管，Ⅲ代表肺泡间的毛细血管，则该物质最可能是（ ）
A. 养料 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 废物
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