【题目】蜥蜴呼吸的特点
A. 完全用肺呼吸 B. 用肺呼吸,皮肤辅助呼吸
C. 体表呼吸 D. 用鳃呼吸
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是
A.食物链中弱肉强食
B.人类对野生动植物资源的合理开发和利用
C.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐,对栖息地环境的污染和改变
D.物种退化
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度,字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题。
(1)图中丙曲线表示_________________的消化过程。
(2)乙曲线表示的营养成分最终被分解为_________________。
(3)甲曲线表示的营养成分需要经肝脏分泌的____________乳化后才能被消化。
(4)食物在图中的_______________(填字母)处,最终都分解成被人体吸收的营养物质。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验。实验过程(如下图):
1号试管:加入馒头碎屑和2毫升唾液,并充分搅拌;
2号试管:加入馒头碎屑和2毫升清水,并充分搅拌;
3号试管:加入馒头块和2毫升唾液,不搅拌。
将三支试管都放入37 ℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头颜色的变化。
实验结果:
1号试管不变色,而2号试管和3号试管中的馒头可能变成___________色。
结果分析:
(1)1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了_______________。
(2)2号试管中馒头碎屑变色的原因是什么?
_____________________________
(3)3号试管中馒头块变色的原因是什么?
_____________________________
实验结论:淀粉在人的消化道的_________________部位就开始被消化。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为动植物细胞的模式图,请据图回答:
(1)甲图表示的是_____细胞结构模式图,判断的依据是该细
胞具有__________(至少填两个特有结构)。
(2)细胞中,控制着生物发育和遗传的结构是[④]_____
(3)西瓜是夏季的时令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西 瓜果肉细胞内的[⑤]_____里。
(4)植物和动物细胞的细胞质里都有_____,它能为细胞的生命活动提供能量。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图A、B表示的是日常生活中发生危急和意外伤害时所使用的急救方法,C图为“板蓝根颗粒说明书”。请结合示意图和所学知识回答问题:
(1)实施心肺复苏术时,胸外心脏按压速度每分钟至少_____次,按压深度成人至少_____厘米。先做30次胸外心脏按压,并保持气道通畅,再做_____次人工呼吸,如此反复交替反复进行直到病人出现自主呼吸、颈动脉有搏动。
(2)遇到外伤出血的患者,需要及时止血。图B所示受伤部位C有暗红色的血液缓缓流出,按压止血的部位应该是图中的_____点。
(3)C图为“板蓝根颗粒说明书”部分内容,根据说明书请判断:
①根据说明书右上角标志,该药_____(填“可以”或“不可以”)自行购买。
②该药可服用的日期至_____(答出×年×月×日)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况,如果Ⅰ代表组织细胞间的毛细血管,Ⅲ代表肺泡间的毛细血管,则该物质最可能是( )
A. 养料 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 废物
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