分析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:(1)生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等.我国具有陆地生态系统的各种类型约7种,各种亚类型生态系统约600种,我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全.表明我国生态系统的多样性十分丰富.
(2)基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻兔之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交,从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种.表明生物基因的多样性为生物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.
(3)生物必须适应环境才能生存,每种生物都生活在一定的生态系统中,当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后,生物种类会迅速减少,破坏了食物链,影响了生态系统的稳定性;当生态系统发生剧烈变化时,一些生物不在适应环境,迁走或死亡,如鸟类和哺乳类大量减少.鸟类减少,各种农林害虫失去天敌的控制,就大量繁殖起来,给农作物和树木造成了严重的危害.因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失,因此,保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地,保护生态系统的多样性.
故答案为:(1)我国生态系统的多样性十分丰富.
(2)生物基因的多样性为生物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.
(3)生态系统;生态系统;物种多样性;基因多样性;生物的栖息地
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图A是神经元,由细胞体和突起构成 | |
B. | 图C是小脑,里面有呼吸中枢、心血管运动中枢等 | |
C. | 图D由脑、脊髓和它们所发出的神经构成 | |
D. | 条件反射是在图C的参与下完成的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从免疫学角度分析,实行计划免疫(或接种疫苗)是预防传染病大面积流行的最好办法 | |
B. | 引起人感染H7N9禽流感的传染源是H7N9禽流感病毒 | |
C. | 对地震灾区进行大面积消毒属于传染病预防措施中的切断传播途径 | |
D. | 体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线,属于非特异性免疫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2015年3月13日 | B. | 2015年3月31日 | C. | 2016年3月13日 | D. | 2016年3月31日 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
产品类别:全脂调味加铁酸牛奶 本企业通过ISO9001质量管理体系认证 配料:鲜牛奶≥85%、白砂糖、乳清蛋白、保加利亚乳杆菌、嗜热链球菌、双岐杆菌、嗜酸乳杆菌、增稠剂、食用香料 产品标准号:GB2746 食品生产许可证号:QS6400 050111□□ 贮存方法:2℃~6℃冷藏存放 生产日期:2010年6月26日 |
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