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(2011?益阳)下列有关人类生殖、遗传的叙述,正确的是(  )
分析:此题考查的知识点是优生优育.解答时可以从禁止近亲结婚的原因和优生措施、遗传病方面来切入.
解答:解:近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲.我国婚姻法已明确规定,禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚.这是为什么呢?原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大,近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大,如近亲结婚时所生的子女中,单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8~62.5倍;先天畸形及死产的机率比一般群体要高3~4倍.孩子智力下降,并患有许多先天性疾病如先天愚型,其危害十分显著.
A、男女青年婚前检查可以避免带有相同隐性遗传致病基因的人结婚导致的患有遗传病的孩子出生,而不是男女青年婚前体检能避免后代遗传病和传染病的发生,故该选项不符合题意;
B、近亲结婚比非近亲结婚生育子女出现遗传病的机会大.故符合题意;
C、肤色正常(Aa)的夫妇后代患白化病(aa)的可能性为25%.如图:故不符合题意;
D、自然情况下,人类男性产生的两种类型的精子(即含X和含Y染色体的精子)与含X的卵细胞结合的几率是均等的,所以男女比例是接近1:1的,但如果人为决定所生胎儿的性别,会造成社会上男女比例的失衡,影响社会的和谐发展.故不符合题意.
故选B.
点评:解答此类题目的关键是熟知近亲结婚的危害.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?益阳)2010年6月6日,我市某地一农民在没有任何保护措施的情况下,进入自家沼气池清理废渣,结果晕倒池中,随后又有两人进入池中施救,三人均不幸身亡.你认为这三人死亡的主要原因是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?益阳)请回答下列与实验有关的问题:
(1)从植物体的结构层次来看,洋葱鳞片叶属于
器官
器官
.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时需要用
稀碘液
稀碘液
进行染色.
(2)从人体结构层次来看,口腔内侧壁表层属于
组织
组织
.制作人口腔上皮细胞临时装片时应加入生理盐水,其主要目的是防止细胞
变形
变形

(3)口腔上皮细胞与黄瓜表层果肉细胞的主要区别是前者不具有细胞壁、液泡和
叶绿体
叶绿体

(4)如图A、B是在显微镜下看到的两个视野,如果由图A变为图B,细胞将变大,视野中的亮度
变暗
变暗

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?益阳)盐度,即水体中的含盐量,是一种非生物因素.用含盐量较高的水浸泡种子,会影响种子的萌发吗?请设计一个实验来寻找答案.
(1)提出问题:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗?
(2)作出假设:用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发.
(3)器具材料:正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水
(4)实验步骤:
①将大豆种子平均分为A、B 两组,其中A组浸泡在10%的食盐水中,B组浸泡在
清水
清水
中.均相同条件下浸泡6小时左右. 
②将浸泡后的A、B 两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中,注明A与B.再将A、B 塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿.在A、B 两组实验中除了实验变量外,其余的条件均相同,这样的两组实验叫做对照实验.其中实验组是
A
A
组,对照组是
B
B
组.
③两天后,打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数.
(5)预测结果、得出结论:
①如果种子萌发数A>B,说明10%的食盐水可以
促进
促进
大豆种子的萌发;
②如果种子萌发数A<B,说明10%的食盐水可以
抑制
抑制
大豆种子的萌发;
③如果种子萌发数A与B相差无几,说明10%的食盐水对大豆种子的萌发
无影响
无影响

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?益阳)如图,根据排卵、受精和开始怀孕的示意图,回答以下问题:
(1)填出A、B的名称,完善下列人的生殖过程流程图.
精子
卵细胞
在(A)内受精
 受精卵 
分裂
( B ) 
植入子宫内
胚胎
发育
胎儿
分娩
新生儿

 A
输卵管
输卵管
  B
胚泡
胚泡

(2)从青春期开始,卵巢内的
卵细胞
卵细胞
陆续发育成熟并排出.
(3)女性在月经期间,
子宫内膜
子宫内膜
出现创伤,子宫口稍稍张大,容易被病菌感染,应当注意月经期的卫生保健.
(4)试管婴儿培育过程中,
受精
受精
作用和早期胚胎发育都是在体外完成的.
(5)某女明星为了事业和免除分娩的痛苦,采用试管婴儿技术生宝宝,并请甲女代孕.经过十月怀胎,甲女为女明星生下了一个健康的宝宝.宝宝生下后,随即被女明星抱走.甲女依依难舍…请你就代孕现象谈谈看法:
代孕产生的后代使社会关系复杂,影响其将来的生存与发展
代孕产生的后代使社会关系复杂,影响其将来的生存与发展
(答对一点即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2011?益阳)春季,人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖.扦插时,柳树枝条带有腋芽的成活率高,还是无腋芽的成活率高?请你设计一个实验,探究腋芽的有无与成活率的关系.
(1)作出假设:
有腋芽的枝条成活率高
有腋芽的枝条成活率高

(2)实验变量:
腋芽的有无
腋芽的有无

(3)实验步骤:
①材料准备:取20支生长状况基本相同的柳枝.将枝条下端均切成斜向切口,这样处理有利于成活,其理由是
增加吸收水分的面积
增加吸收水分的面积

②分组:A组10支,枝条均保留2-3个腋芽.B组10支,均去掉腋芽.分别挂上标签.
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中,并在
适宜且相同
适宜且相同
的环境条件下培育.
(4)观察记录:培育一段时间后,比较A、B两组茎段新叶和生根的数量,并作好记录.
(5)实验结果:A组成活率高于B组.
实验结论:
扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关,有腋芽的枝条成活率高.
扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关,有腋芽的枝条成活率高.

(6)为了提高柳树扦插的成活率,关于扦插材料的选择和处理,你还能提出其它探究性的问题吗?
①枝条的长短与成活率有关吗?②枝条的老嫩与成活率有关吗?③枝条切口的形状与成活率有关吗?(其他答案合理即可)
①枝条的长短与成活率有关吗?②枝条的老嫩与成活率有关吗?③枝条切口的形状与成活率有关吗?(其他答案合理即可)
.(提出一个合理问题即可)

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