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    植物蒸腾作用散失的水分约为根吸收水分的（　　）
    A、60%以上B、70%以上C、80%以上D、90%以上
    分析：这是一个关于植物的蒸腾作用的选择题，思考答题．
    解答：解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义．故D是正确的．
    故选：D．
    点评：蒸腾作用的意义在考试中经常出现，要注意在理解的基础上加以记忆，不要死记硬背．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?九江模拟）据图回答有关问题

    （1）在植物体内，由根从土壤中吸收来的水分主要通过图1中标号[
    a
    a
    ]所示的结构进行运输，水分向上运输的主要动力来自于植物的
    蒸腾
    蒸腾
    作用．
    （2）植物吸收的水分，绝大部分都通过图2中标号[
    ⑤
    ⑤
    ]所示的结构散失，只有少部分参与光合作用，用于制造有机物，这部分水的利用是在叶肉细胞的
    叶绿体
    叶绿体
    中进行的．
    （3）为了探究植物体内的水分是通过蒸腾作用散失，某同学设计了图3的实验装置进行实验．实验开始时，调整简易天平使两端保持平衡．一段时间后，简易天平的甲端将
    下降
    下降
    （“上升”或“下降”），原因是
    乙装置中植物通过蒸腾作用散失的水分比甲多，导致乙装置的质量比甲小
    乙装置中植物通过蒸腾作用散失的水分比甲多，导致乙装置的质量比甲小
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答．

    （1）中午，同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这是
    植物的蒸腾作用散失的水分
    植物的蒸腾作用散失的水分
    ，这些水分主要是通过根尖的
    成熟区
    成熟区
    吸收，再通过茎中的
    导管
    导管
    运输的；蒸腾作用下午，打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，原因是光合作用
    植物的光合作用强于呼吸作用制造的氧气多
    植物的光合作用强于呼吸作用制造的氧气多
    ；傍晚，再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，原因是
    植物只进行呼吸作用消耗了氧气
    植物只进行呼吸作用消耗了氧气
    ．
    （2）植物体进行蒸腾作用的主要器官是
    叶
    叶
    ，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图
    A和C
    A和C
    ．（3）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是图D中的
    6
    6
    ．（填数字）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于蒸腾作用的叙述中，不正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的，
    气孔
    气孔
    是气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾失水的“门户”．它是由一对半月形的
    保卫
    保卫
    细胞围成的空腔，能够张开和闭合．将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中，叶片表面会产生气泡．请你推断，叶片正面和背面相比，产生气泡数目较多的一面是
    背面
    背面
    ，原因是
    叶片背面气孔的数目多于正面，能产生较多的气泡
    叶片背面气孔的数目多于正面，能产生较多的气泡
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于水循环的描述不正确的是（　　）
    A、植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水B、植物蒸腾作用散失的水分是由植物体内的筛管运输的C、植物体内水往高处流，这是蒸腾作用拉动的D、气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口

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