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    18．大雨过后，农田里应及时排涝，原因是（　　）
    A．促进根的光合作用B．促进植物的蒸腾作用
    C．促进植物对无机盐的运输D．促进根的呼吸作用

    分析 呼吸是生物的特征之一，植物的根呼吸的是空气中的氧气．

    解答 解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；因此农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是人体消化系统示意图，请据图回答下列问题：
    （1）消化系统由消化道和消化腺两部分组成．
    （2）消化道中呈囊状、最膨大的部分是3（填序号），它能对蛋白质进行初步消化．
    （3）能分泌胆汁的结构是4（填序号）．
    （4）消化和吸收营养物质的主要器官是6（填序号）．
    （5）图中7是大肠，长约1.5米，它能够吸收一部分水、无机盐和维生素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    9．如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：
    （1）这一实验装置是美国青年学者米勒设计的．
    （2）图中B处的装置中泵入了甲烷、氨、氧、水蒸气等气体模拟的是原始大气，在B处的两个电极放电产生电火花，模拟的是闪电，这主要是为该实验提供能量．
    （3）A和C装置内的液体相当于原始海洋，经过一周后，对C装置中的产物进行分析，发现有氨基酸等有机小分子生成．
    （4）此实验的结论是：在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．图中甲、乙分别是菜豆种子和幼苗模式图，丙是玉米种子模式图，请回答：

    （1）乙图菜豆幼苗中的A茎和叶是由甲图中[2]胚芽发育成的，C根是由甲图中[3]胚根最先突破种皮发育成的．
    （2）丙与甲相比，丙具有甲没有的结果是[8]胚乳及与7愈合在一起并在7外侧的果皮．
    （3）植物的种子中能发育成幼苗的是胚，它是由图甲中的1234或丙图中9、10、11、12的组成．（用标号回答）
    （4）甲图菜豆种子的营养物质储存在[4]子叶中．
    （5）在丙图玉米种子的纵剖面上滴加碘液，会变蓝的部位是[8]胚乳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．人体在溺水的时候，首先受到阻碍的生理活动是（　　）
    A．肺与外界的所体交换
    B．肺泡与血液间的气体交换
    C．气体在血液中的运输
    D．一氧化碳与血红蛋白不容易结合也不容易分享

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．孢子植物和种子植物划分的依据是（　　）
    A．生殖细胞大小B．生殖是否种子繁殖
    C．对养料的需求差异D．在陆地还是在水中

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．根据动物有无脊柱，可把它们分为两大类，一类是无脊椎动物，一类是脊椎动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是消化系统模式图，请据图回答
    （1）写出下列序号代表的器官名称
    2食道   5大肠   7唾液腺    9胰腺
    （2）不含消化酶的消化液是由[8]肝脏分泌的，这种消化液叫做胆汁，它的作用是乳化脂肪．
    （3）[4]小肠是主要的消化器官，它里面有多种消化液，分别是胆汁、胰液、肠液．
    （4）淀粉在[1]口腔中开始被消化，在这里被消化成麦芽糖．
    （5）蛋白质在[3]胃中被初步消化．脂肪在[4]小肠中被消化．
    （6）淀粉最终被消化成葡萄糖．蛋白质最终被消化成氨基酸．脂肪最终被消化成甘油和脂肪酸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．竹节虫的身体形态和竹节非常相似，静止不动时连捕食的小鸟都不容易发现它，这种现象称为（　　）
    A．保护色B．拟态C．警戒色D．变异

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