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    (4) 不同种生物的基因有       ，同种生物的个体之间，在基因组成上也有       ，因此，可以说每种生物都是…个丰富的       。生物种类多样性实质上是      的多样性。

    （4)所不同或差异 差异 基因库 基因

    题目来源：长江全能学案同步练习册八年级生物学上册人教版 > 第二章 认识生物的多样性

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    二、非选择题(共30分)

    16.(10分) 请阅读资料后回答问题。

      在某地生活着几种鸟。鹰就是其中一种(如下图A) ，它的脖子较短，能捕食刚孵出不久的其他鸟的幼鸟；而鵝不捕食这些幼鸟，它的脖子较长(如下图B) 。当刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们马上将身体蜷缩起来。随着幼鸟逐渐长大，当它们看到A的影子时仍然会将身体蜷缩起来，但它们看到B的影子时却不再蜷缩。

    (1) 刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们马上将身体蜷缩起来。幼鸟的这种行为从获得

    途径上看属于       行为，这种行为是由       决定的。

    (2) 几个星期后较大的幼鸟看到A的影子时会将身体

    赌缩起来，看到B的影子时，幼鸟的身体不再蜷缩，这是幼鸟的       行为。因为较大的幼鸟在成

    长中通过       和       ，才知道A类鸟的

    影子代表有       ，需要       。

    (3) 为了保护幼鸟，动物保护协会打算捕杀鹰，这种

    办法是否对鸟类有益？       ，为什么？因

    为       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 识一识，想一想

    观察下面的装置，回答下列问题。

    (1) A图是       ，能够为鸟类提供       ;B

    图是       ，能够帮助鸟类       和育雏。

    (2) 上述图中装置的作用都是为了         ，我们还能够做      等力所能及的活动。

    (3) 见到有人捕杀或者贩卖野生鸟类，我们应该设法      ，在无效的情况下可以句存关部门       。

    (4) 保护野生鸟类的根本措施是保护鸟类       ，以便于它们生存和繁殖。

    (5) 保护鸟类是因为鸟类大部分是       的，是生态系统中不可缺少的部分，否则生态会       

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    9. 藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物。近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起。

    (1) 这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是       。威胁生物多样性的原因还有      。 

    (2) 有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来，这样做将会导致藏羚羊的       ，使其在野生状态下的生活能力       。

    (3) 为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏玲羊的天敌，这种做法       。(填“不可取”或“可取”)

    (4) 请你提出关于保护藏羚羊的合理建议。

                            

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. “物种一旦灭绝，便不可再生。生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。”保护生物多样性的最根本措施是(   )

       A. 保护细胞的多样性

       B. 保护生物种类的多样性

       C. 保护基因的多样性

       D. 保护生态系统的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 新鲜的肉汤等食物敞口放置不久就会腐败变质，主要原因是(   )

       A. 外界温度变化引起的

       B. 有灰尘进人肉汤中

       C. 空气中的细菌或芽孢落在肉汤里

       D. 肉汤内原来就有细菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 如果一个物种在地球上剩下的个体难以维持自然繁衍，那么这个物种就已经(   )

       A. 灭绝   B. 濒危

       C. 再生   D. 受到威胁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例1  生物多样性的内涵不包括(   )

       A. 生物数量多样性   B. 生物种类多样性

       C. 生态系统多样性   D. 基因多样性

    [思路导析]生物多样性的内涵包括生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性个方面。生物的数量与生物多样性的内涵无关。

    [请你解答]      

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    9. 蜻蛉俗称豆娘，属于蜻蜓目束翅亚目，蜻蜓则属于蜻蜓目差翅亚目。以下是区分它们的检索表及它们休息时的图片。

    (1) 图       为蜻蛾。

    (2) “亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻蛉和蜻蜓在分类学上属于同一       (填“纲”或“种”) 的生物。

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