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如图A、B两试管装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,振荡使其反应充分,据图回答:
(1)鉴定淀粉所特用的化学试剂是
 

(2)淀粉糊不变蓝的是
 
试管.
(3)A试管是
 
组.B试管起
 
作用.
(4)饭后立即进行剧烈的体育运动,对消化有抑制作用.因为人在 运动过程中,流经消化器官的血液
 
(填“增加”或“减少”),从而影响消化.
(5)该同学探究的问题是
 
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:参加体育运动能促进消化系统的功能,增进食欲,但是在一定条件下,体育运动与消化之间又有一定的矛盾,因为人在运动过程中会作适应性调整,使肌肉内的血流量增大,而流经消化器官的血流量就减少,结果胃肠蠕动减弱,消化腺的分泌能力降低,因而影响消化.经常这样做会引起消化不良和胃肠疾病,因此饭后不宜进行剧烈运动.
解答:解:从题干中的图示可以知道,这是以唾液为变量的一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用.
(1)淀粉遇碘变蓝色,这是淀粉的特性.因此在实验中经常用碘液来鉴定淀粉的存在.
(2)A、B一组对照实验中,A试管中加入的是唾液,在适宜条件下唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖,因此滴加碘液后不变蓝,B试管中加入的是清水,淀粉没有发生变化,因此滴加碘液后会变蓝.
(3)一个对照实验分为实验组和对照组,实验组是接受实验变量处理的对象组,对照组是不接受实验变量处理的对象组;该实验中,B试管是对照组,起对照作用.
(4)饭后立即进行剧烈的体育活动,对消化有抑制作用,因为人在运动过程中会作适应性调整,使肌肉内的血流量增大,而流经消化器官的血流量就减少,结果胃肠蠕动减弱,消化腺的分泌能力降低,因而影响消化.
(5)因为实验的变量是唾液,所以探究的问题应是唾液能分解淀粉吗?
故答案为:(1)碘液
(2)A
(3)实验;对照
(4)减少
(5)唾液能分解淀粉吗?
点评:此题有一定的综合性,做该类题时要注意综合考虑.
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