【题目】下图是某同学在公园里做完调查之后，根据自己所学的生物学知识绘制的一幅结构示意图，根据自己的相关知识解答他的一些疑难：
（1）图中的AB代表的是生物类群，甲代表的是某些物质，请帮他将该结构图中未完善的地方完善起来：A_____B______甲______。
（2）如果你对下图的完善与该同学的设想一致，那么此图能否表示一个完整的生态系统？______。请写出图中的食物链：______。
（3）图中最高等的动物是______，它的呼吸器官是______。
（4）图中具有呼吸作用的生物有_______。（填写字母或名称）
（5）下图较完整地描绘了生态系统中存在着的______现象，图中所有的生物在其中都发挥着重要的作用，图中的A在生态系统中的作用是______，B在生物圈中的作用是______。
【答案】植物 腐生的细菌真菌 水分、二氧化碳、无机盐 能 植物（A）→蝉→螳螂→黄雀→蛇 黄雀 肺 A、B、蝉、螳螂、黄雀、蛇 物质循环 提供物质能量 参与物质的循环
【解析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（1）图中的AB代表的是生物类群，甲代表的是某些物质，图中A能利用光而且还能被蝉利用，因此，A代表植物；植物、动物的遗体、遗物都能被分解者分解成二氧化碳、水和无机盐等，因此B代表腐生的细菌真菌，甲代表水分、二氧化碳、无机盐。
（2）此图中有生产者、消费者、分解者、还有非生物部分，所以此图能表示一个完整的生态系统。食物链不包括非生物部分和分解者，因此图中的食物链是：植物（A）→蝉→螳螂→黄雀→蛇。
（3）动物进化的历程：无脊椎动物→脊椎动物，而脊椎动物的进化历程是：原始鱼类动物→原始两栖类动物→原始爬行类动物→（原始鸟类和原始哺乳类）。
图示中的蝉、螳螂属于节肢动物，黄雀属于鸟类，蛇属于爬行动物，因此最高等的是黄雀，其呼吸器官是肺。
（4）生物能进行呼吸。图中具有呼吸作用的生物有A、B、蝉、螳螂、黄雀、蛇。
（5）此图较完整地描绘了生态系统中存在着的物质循环现象，“图中所有的生物在其中都发挥着重要的作用”。
A植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量，因此图中植物的作用是提供物质能量。
B分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。因此图中B细菌和真菌的作用是参与物质的循环。
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【题目】在显微镜下观察小鱼尾鳍内的毛细血管时，应寻找
A. 有搏动的微小血管
B. 血液流向头部的血管
C. 血液流向尾部的血管
D. 红细胞单行通过的血管，血流缓慢的血管
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【题目】人体是一个统一整体，各器官、系统之间存在着密切的联系。图一是人体的某些生理活动示意图（其中a为葡萄糖，腺体包括内分泌腺和外分泌腺），图二为饭后血糖含量在一定时间内变化曲线，回答下列问题：
（1）人体不断地进行着气体交换，通过血液与_____的气体交换，血液由静脉血变为动脉血。
（2）葡萄糖从消化道到达心脏（腔）的途径：消化道处毛细血管→各级静脉→_____→右心房。
（3）图一中，人体有多条排泄途径，其中尿素的排泄途径有_________条。
（4）正常人血液中的葡萄糖等物质可以过滤到肾小囊中，但血液中_____不能过滤到肾小囊中。
（5）若腺体为肝脏,它分泌的___________，进入消化道后可促进脂肪的消化；若腺体为唾液腺，看见自己喜欢吃的食物，唾液腺就会“情不自禁”地分泌唾液。这是一个______的反射；若腺体为内分泌腺，在图二中，曲线AB段表示饭后消化道中的葡萄糖经过吸收而含量上升， BC段表示其含量下降。BC段下降的原因是内分泌腺中_________分泌的物质进入血液起到了调节作用。
（6）分布在血液中吞噬细胞可以将侵入人体的病原体吞噬消化。从免疫角度来看，属于 免疫。
（7）将经过染色的人血永久涂片放在低倍显微镜下观察，在视野中清晰地看到许多红细胞，却看不到白细胞。此时应该进行的操作是 ，才最有可能观察到白细胞。
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【题目】如图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液流动情况，请判断甲、乙、丙三条血管分别属于（ ）
A. 动脉、毛细血管、静脉 B. 静脉、动脉、毛细血管
C. 毛细血管、动脉、静脉 D. 静脉、毛细血管、动脉
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【题目】图表示呼吸系统的结构模式图，请根据图回答：
（1）呼吸道是由________组成。（填序号）
（2）图中气体和食物具有的共同通道是[_]________，因此我们吃饭时不要谈笑，以免食物进入[]________， 引起猛烈咳嗽。
（3）[]________是呼吸系统的主要器官，它是________的场所。
（4）经常参加体育锻炼的人，肺活量会________（填“增大”或“缩小”）。
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【题目】如图所示的是某科学小组制作的生态瓶：将几株健壮的水草、1条健康的小鱼、2颗螺蛳和少量泥沙放入盛有池水的大玻璃瓶中，密闭后置于光照、温度适宜的环境中。每天记录水草的生活状况、颜色变化、鱼及螺的活动情况。
（1）瓶子已密封，除阳光、热能外，任何物质都无法进入瓶内，那么，瓶内动植物维持生存所必需的物质是怎样获得的？______。
（2）为了使该生态系统保持稳定的时间更长些，除了保持光照、温度适宜外，你还有的办法是：_____。
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【题目】徐杨同学做“馒头在口腔中的变化”的实验，具体过程如下图，回答有关问题：
（1）如果将（1）（2）（3）这三支试管都放入37℃左右的温水中，那么10分钟后，取出并加碘液，摇均，不变蓝的是___________。
（2）（1）和（2）的结果对比说明__________中含有__________，它能消化淀粉；（1）和（3）的结果对比说明_____________________的作用能促进淀粉的消化。
（3）如果将（2）号试管的清水改成唾液，然后将（1）号和（2）号试管分别放入37℃和80℃的水中，10分钟后取出。冷却后加碘、摇均，能变蓝的是______________。
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【题目】图为尿液的形成过程示意图，表中的液体A、B、C分别取自于图示结构的不同部位，经过化验得到如下数据。请分析数据并回答下列问题：
成分 | 液体A（克/100毫升） | 液体B（克/100毫升） | 液体C（克/100毫升） |
蛋白质 | 7.20 | 0.00 | 0.00 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 | 0.00 |
无机盐 | 0.72 | 0.72 | 1.40 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.80 |
（1）图中结构[3]、[4]、[5]构成_______。
（2）根据表中各液体成分含量的变化，判断液体B应是______，取自于图中的[___]部位。
（3）正常情况下，图中结构[5]______处具有______作用；大部分的水、部分无机盐以及______等被重新吸收回血液。
（4）如果某人到医院就诊，尿检中发现了红细胞和大分子蛋白质，请推测可能发生病变的部分是[ ]。取某健康人血浆、原尿和尿液进行成分测定，并记录数据。
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【题目】下图为神经元结构模式图，据图回答下列问题：
（1）神经元是_____系统结构和功能的基本单位。
（2）神经元的基本结构包括细胞体和_____两部分。一般来说，细胞体有一条长而分支少的_____（填图中字母），有较多短而呈树枝状分支的_____（填图中字母）。
（3）神经元接受_____后能产生兴奋，兴奋能够沿着神经纤维进行传导。
（4）人体完成反射活动的神经结构称为_____。
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