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    15．当乌贼遇到敌害时，会喷出大量墨汁，染黑一片海水，从而趁机逃走，这说明乌贼（　　）
    A．能从外界吸收营养B．能排出体内产生的废物
    C．有遗传变异的特性D．能对外界刺激作出反应

    分析 生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁染黑海水，乘机逃离．这种现象说明生物具有对外界刺激能作出一定的反应．
    故选：D．

    点评 解此题的关键是理解生物的特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．小刚同学在课堂上学习了有关发酵知识，产生了浓厚的兴趣，心想：酵母菌发酵受温度影响吗？回家后做了如图所示改进实验：将两个矿泉水瓶分别编号甲和乙，各装入3克干酵母，10克白砂糖、100毫升不同温度的水，实验现象记录如表，请回答下列问题
    矿泉水瓶现象（30分钟后）
    甲瓶少量气泡，气球不膨大
    乙瓶大量气泡，气球A
    （1）瓶中酵母菌分解白砂糖产生的气体是二氧化碳，表中A处的现象为膨大．
    （2）甲瓶和乙瓶形成了一组对照实验，其变量是温度．
    （3）为得到科学的结论，小刚进行了重复实验，得到了相同的实验结果．上述实验得出的结论是酵母菌的发酵受温度影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．下面是霏霏同学进行的某项科学探究活动的实验设计：
    材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、1 只蚂蚁、1 杯浓糖水、1 杯清水、1 个放大镜、2 个滴管
    实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将1 只蚂蚁等距离放在两滴液体之间（如图）
    ②用放大镜仔细观察蚂蚁的取食情况
    请根据以上实验设计回答下列相关问题：
    （1）请为此探究活动拟定一个实验题目：探究蚂蚁爱吃甜的食物吗？
    （2）本实验作出的假设是蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食：；实验变量是：糖．
    （3）对实验结果的预测与分析：
    预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端并停留或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．
    预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食并停留，则说明蚂蚁喜欢甜食．
    （4）本实验设计的不足之处是实验蚂蚁数量太少或没有设置重复实验：
    （5）实验后，霏霏应如何处理蚂蚁？答：把蚂蚁放回大自然．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．桃是常见的水果，含有丰富的营养物质，如图是桃花的结构示意图，请回答：

    （1）一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊．图中[②]和[③]构成雄蕊，图中表示胚珠的是[⑤]，内含花粉的是图中的[②]．
    （2）当你漫步在桃花盛开的桃林时，会看到一群群蜜蜂忙碌的身影，蜜蜂不仅在为自己采蜜，同时也在为桃花服务呀！“服务”指的是传粉（用生物学知识回答）．
    （3）当花粉落到[①]上并萌发，花粉管中的精子与[⑤]中的卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精．
    （4）经过传粉、受精后，图中的[⑥]将发育成果实，[⑤]将会发育成种子．
    （5）桃子香甜可口，桃的可食用部分是由子房壁发育来的，可食用部分属于植物体的营养组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图中可以看到根瘤菌和豆科植物的根生长在一起形成根瘤．根瘤菌的这种生活方式和对豆科植物的影响分别是（　　）
    A．寄生、破坏豆科植物的根系B．共生、为豆科植物提供有机物
    C．共生，为豆科植物提供含氮物质D．腐生，为豆科植物提供水和无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．草履虫、衣藻和酵母菌的共同特点是（　　）
    A．都只由一个细胞构成B．都属于生产者
    C．都有细胞壁D．都能够自由运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如表是某班三个小组的同学均以同样的大豆种子为实验材料，对种子萌发所需的环境条件进行探究的实验方案与实验结果．请分析表格内容，回答有关问题（表中未显示的条件，均认为适宜）
    组别装置
    标号    		提供的环境条件种子
    数    		发芽率
    （%）
    温度（℃）湿度光照
    甲A25潮湿有光10096
    B5潮湿有光1000
    乙C25干燥无光50
    D25潮湿无光5100
    丙E25潮湿有光10097
    F25潮湿无光10098
    （1）乙组同学设计的实验与甲、丙两组的相比，不足之处是种子的数量较少．
    （2）要探究光照对大豆种子萌发有无影响，应选用丙组组的设计方案，根据其实验结果可得出的结论是光照对种子的萌发没有影响．
    （3）甲组同学所探究的影响种子萌发的环境条件是温度．
    （4）大豆种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽随后发育成茎和叶，此过程中种子子叶内的有机物逐渐减少，原因是呼吸作用消耗．
    （5）请你写出计算种子发芽率的公式．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．小明设计了一个细菌培养实验：将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌．洗手前用无菌棉棒擦取左手心，在甲培养基上涂抹一下；洗手后用无菌棉棒擦取左手心，在乙培养基上涂抹一下；丙培养基不涂抹．加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养，如图所示，请分析回答

    （1）根据小明的实验过程，你认为他要探究的问题是洗手可以杀灭细菌吗？．
    （2）丙培养皿的作用是对照；培养基和培养皿在接种前经过高温灭菌处理，其目的是可以排除实验外其他细菌的干扰．你预期几天后甲培养皿内的细菌菌落较多．
    （3）如果实验结果与你的预期一致，你认为要养成怎样的卫生习惯？饭前或便后要洗手．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．请将下列动物与其相适应的特征用直线连起来

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