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    菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫，它总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？请围绕这一问题进行探究．
    （1）你的假设是
     
    ．
    （2）你可以到未施农药的菜地或菜市场寻找虫卵，然后进行
     
    饲养，其目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是
     
    ，还是后天学习获得的行为．
    （3）准备儿种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他柑物的叶片（如芹菜，香菜等）为乙组，看菜青虫更趋向哪里取食．这步骤中，实验组是
     
    ，对照组是
     
    ．
    （4）假如菜青虫只取食十字花科植物的叶，此实验你的结论是
     
    ．
    分析：本题考查探究菜青虫的取食行为的实验．考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．以及对实验结果的分析和归纳能力．
    解答：解：（1）作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答．
    （2）从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度．
    （3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验．其中这一种不同的条件就是实验变量．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．
    （4）得出结论：对作出假设作出肯定或否定的回答．
    故答案为：（1）菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为（2）隔离；先天形成的（3）甲组叶；乙组叶（4）菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为．
    点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究实验：
    在大白菜、卷心菜、小白菜的叶上，常能看到一些深绿色的菜青虫，它是菜粉蝶的幼虫，长大后变为蛹后羽化为菜粉蝶．大白菜、卷心菜、小白菜、萝卜、油菜等植物的花，每一朵都由4片花瓣组成，十字形，这些植物都属于十字花科．菜青虫是危害十字花科的重要害虫．这一行为是先天性行为吗？请根据上述材料，回答问题：
    （1）你作出的假设是菜青虫吃十字花科植物的叶是
    先天性
    先天性
    行为．
    （2）你制定实验计划时，首先要考虑选用的菜青虫是成虫、幼虫还是即将孵化的菜青虫卵？应选
    即将孵化的菜青虫卵
    即将孵化的菜青虫卵
    ．
    （3）准备材料：甲组是将某种十字花科植物的叶分别榨取汁液抹在滤纸上，作为
    实验
    实验
    组；乙组则将非十字花科植物的叶榨取其汁液也涂抹在大小与甲组相同的另一张滤纸上，作为
    对照
    对照
    组．
    （4）将饥饿2天的10只菜青虫放在滤纸周围，观察菜青虫爬向哪块滤纸的数量较多．实验结果：菜青虫将更多的爬向
    实验
    实验
    组．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究实验：
    在大白菜、卷心菜、小白菜的叶上，常能看到一些深绿色的菜青虫，它是菜粉蝶的幼虫，长大后先变为蛹后羽化为菜粉蝶．大白菜、卷心菜、小白菜、萝卜、油菜等植物的花，每一朵都由4片花瓣组成，十字形，这些植物都属于十字花科．菜青虫是危害十字花科的重要害虫．菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？请根据上述材料，回答问题：
    （1）作出的假设：
     
    ．寻找有菜青虫卵的叶片．
    （2）找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育成幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目地是
     
    ．准备材料：甲组是将某种十字花科植物的叶分别榨取汁液抹在滤纸上，作
    为
     
    组；乙组则将非十字花科植物的叶榨取其汁液也涂抹在大小与甲组相同的另一张滤纸上，作为
     
    组．）
    （4）将饥饿2天的10只菜青虫放在滤纸周围，观察菜青虫爬向哪块滤纸的数量较多．
    （5）实验结果：菜青虫将更多的爬向
     
    组．结论是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫，它总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？在围绕这一问题进行探究时：
    （1）你作出的假设是
     
    ．
    （2）菜青虫从卵开始进行隔离饲养，这样饲养是为了
     
    ．
    （3）在实施计划时，准备十字花科植物的叶（如白菜）和其他植物的叶（如芹菜）．在这里，作为对照组的叶片是
     
    ，作为实验组的叶片是
     
    ．然后分别榨取部分汁液，将榨取的汁液分别涂抹在形状、大小和颜色相同的滤纸上，将两片涂了蔬菜汁液的滤纸水平放在实验台上，然后将10只菜青虫放在两片滤纸之间，静止几分钟后观察．

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