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10.下列关于动物在生物圈中作用的叙述,错误的是(  )
A.动物能为植物传播花粉和种子
B.动物能利用无机物制造有机物
C.动物能促进生态系统的物质循环
D.动物在维持生态平衡中起着重要作用

分析 动物在自然界中作用:维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子.分析解答.

解答 解:A、动物还能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上,A正确;
B、动物体内没有叶绿体,不能利用无机物制造有机物,B错误.
C、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.C正确;
D、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用.D正确.
故选:B

点评 解题的关键是知道动物在自然界中的作用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.关于动物运动的相关知识,下列正确的是(  )
A.所有动物体内都有骨骼B.动物的运动仅靠运动系统来完成
C.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉D.骨骼肌的中间是肌腱,两端是肌腹

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列哪一种是我们常吃的藻类植物(  )
A.水绵B.白菜C.衣藻D.紫菜

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.看图回答:

(1)图1中两性花是甲,雌花是乙.
(2)植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种,单性花只能进行异花传粉.
(3)花粉受到柱头上粘液的刺激萌发出花粉管,进入胚珠后,释放出精子,精子与卵细胞融合,形成受精卵,这个过程叫作受精作用.绿色开花植物具有特有的双受精现象.
(4)传粉受精完成后,花的大部分(如雄蕊、花冠、花萼)都逐渐凋落,只有子房继续发育.图2为桃的雌蕊结构:[1]是柱头,[3]是花柱,[5]是胚珠,在果实和种子的形成过程中,[6]将发育成胚,[5]发育成种子,[3]发育成果实.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.“白毛浮绿水,红掌拨清波”描写的运动方式是(  )
A.奔跑B.飞行C.游泳D.爬行

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图1是人们常见的几种动物,请分析回答:

(1)若根据体内有没有由脊椎骨组成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A在同一组的动物有B、D、E(用代码表示).
(2)上述动物的受精作用在水中完成的有A、D,能保持体温恒定的有B、E(均填代号)
(3)图中适于陆地生活的C能用气管呼吸,B的消化道上有发达的盲肠,这于它的草食生活相适应,适于水陆两栖生活的A用肺呼吸,但肺不发达,需要借助皮肤辅助呼吸.适应空中生活的E的胸肌发达,能有力地牵动两翼完成飞行动作,并且有与肺相连通的气囊辅助呼吸.
(4)从运动方式看,图中C和E都适于空中飞行,试写出它们的翅适于飞行的共同特点:面积大,薄,轻,(至少答两点).
(5)将以上动物按照由简单到复杂的顺序排列,应该是C、D、A、E、B.(填代号)
(6)图2展示了四种动物,下列哪个特征可以放在阴影部分中C
A.用肺呼吸    B.体温恒定
C.有脊柱     D.胎生、哺乳.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.有些细菌、真菌与动植物共同生活,相互依赖,彼此有利,这种现象叫做(  )
A.寄生B.共生C.腐生D.竞争

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.如图是植物根尖示意图,有关叙述正确的是(  )
A.①是吸收水分和无机盐的主要部位B.②处的细胞能保持较强的分裂能力
C.③具有保护作用,细胞排列较松散D.④处的细胞体积增大,促使根生长

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.“科”是最基本的生物分类单位.×   (判断对错)

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