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    在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。地球上有无数大大小小的生态系统。下图是某生态系统的食物关系示意图，请根据图及日常积累的知识回答有关问题。

    （1）图中各种生物的取食关系形成了多条食物链，这些链彼此交错构成了________。

    （2）该生态系统的生物组成部分在图中未显现的是________。

    （3）仔细观察该图，写出一条最长的食物链________。

    （4）你认为地球上最大的生态系统是________。

    答案：
    解析：

    （1）食物网　（2）分解者　（3）绿色植物→鼠→蛇→鹰　（4）生物圈


    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料，回答问题：
    生物入侵，也称生态入侵，是指外来物种因为偶然的机会进入某一适宜其生存和繁衍的地区，其种群数量不断增加，分布区逐步扩展的过程．
    生物入侵的危害已经成为当今世界最为关注的环境问题之一．大部分外来物种成功入侵后往往呈大爆发趋势，难于控制，对生态系统产生的破坏性不可逆转，危及本地物种的生存，破坏当地生态环境．如水葫芦自1901年作为牲畜饲料引进我国以来，现已分布在从华北到华南17个省份的河道、湖泊和池塘中，覆盖率高达100%，导致大量水生动植物死亡．云南的滇池，其水面被水葫芦无情地侵占，湖中68种原生鱼种已有38种面临灭绝；16种高等植物到20世纪90年代只剩下3种，滇池周围日益干旱，气候调节功能大减．目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5亿至10亿元人民币．
    生物入侵的途径是多种多样的，主要途径是：①人为有意识的引进，如水葫芦、福寿螺等；②随轮船压舱水进入，如分布于我国沿岸海域的有害赤潮生物血红裸甲藻等；③无意识带入，如加拿大一枝黄花、北美车前草等；④贸易产品中夹杂植物种子或繁殖体，如一年蓬、毒麦等；⑤植物种子或繁殖体借风或动物的力量实现自然扩散，如飞机草、紫茎泽兰等．
    （1）水葫芦在我国泛滥，说明了生物在生存发展中不断地环境
    适应
    适应
    和
    影响
    影响
    环境，而本地物种不断减少甚至灭绝，说明生物对环境的适应是
    相对
    相对
    的．
    （2）在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做
    生态系统
    生态系统
    ．其组成成分包括非生物部分、生产者、消费者和
    分解者
    分解者
    ，水葫芦属于其中的
    生产者
    生产者
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列说法错误的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?保定）在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统．地球上有无数大大小小的生态系统．右图是某生态系统的食物关系示意图，请根据图及日常积累的知识回答有关问题．
    （1）图中各种生物的取食关系形成了多条食物链．这些链彼此交错构成了
    食物网
    食物网
    ．
    （2）该生态系统的生物组成部分在图中未显现的是
    分解者
    分解者
    ．
    （3）仔细观察该图，写出一条最长的食物链
    绿色植物→鼠→蛇→鹰
    绿色植物→鼠→蛇→鹰
    ．
    （4）你认为地球上最大的生态系统是
    生物圈
    生物圈
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析，回答下列问题：
    （1）图中生态系统中的生产者是
    植物
    植物
    ．
    （2）图中虫和鸟是生态系统中的
    消费者
    消费者
    ．
    （3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会
    增加
    增加
    ．
    （4）生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了
    食物链
    食物链
    ．
    （5）在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做
    生态系统
    生态系统
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如图为草原生态系统的部分组成成份，据图回答下列问题．
    （1）所谓生态系统，是指在一定地域内，生物与
     
    所形成的统一整体．在图中所示生物中，生产者是
     
    ．
    （2）图中共有
     
    条食物链，它们彼此交互连接，形成食物网．写出该图中最长的一条食物链
     
    ．
    （3）在该食物网中，鹰与狐的关系是
     
    ，狐与鼠的关系是
     
    ．

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