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下列有关测量胸围差的叙述,不正确的是:
A.吸气和呼气时,测量到的胸围长度的差,就是胸围差
B.软尺放的位置要准确,不要有折转
C.受测者双手要自然下垂,取站立姿态
D.应测量三次,取平均值
A
深吸气时的胸围长度与深呼气的胸围长度之间的差值叫做胸围差,胸围差的大小可以反映肺的呼吸功能,即肺的通气能力.
解:A、深吸气时的胸围长度与深呼气的胸围长度之间的差值叫做胸围差,吸气和呼气时,测量到的胸围长度的差,不是胸围差;故符合题意.
B、测量胸围差时,一测量者面对着受测者,用软尺围绕受测者的胸廓:在胸前,软尺下缘与乳头上缘平齐;在背侧,软尺要放在两肩胛骨的下角;另一测量者站在受测者背后,将软尺固定在肩胛骨的下角,同时注意软尺不要有折转;故不符合题意.
C、测定胸围差前,受测者脱去内衣,取自然站立的姿势,双手自然下垂,不挺胸、不屏气、呼吸要均匀;故不符合题意.
D、为减小测量的误差,应测量三次,取平均值;故不符合题意.
故选:A
此题考查了胸围差的测量方法,胸围差间接的反映了肺的功能,在条件不具备测量肺活量的时候,可以测量胸围差来间接反映肺的功能.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

(20分)下图是人体血液循环示意图,据图回答:

(1)写出下列结构的名称
a:______        b:______        
d:______        f:______
(2)用图中字母,数字箭头表示体、肺循环途径
体循环:
肺循环:
(3)从a向肺泡内扩散的气体是______,从肺泡向c扩散的气体是______。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列关于肺结构特征的叙述中,与利于气体交换无关的是(    )
A.肺的末端形成肺泡,约有7亿个B.肺泡的壁很薄,由一层细胞构成
C.肺可分为左肺和右肺D.肺泡外缠绕着毛细血管

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图中A、B表示人体呼吸运动的膈顶所处的两种情况。请据图来确定A和B各处于呼吸的什么时候?( )

A.  A为呼气,B为吸气     B. A为吸气,B为呼气
C.  A、B都在呼气           D. A、B都在吸气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。请分析曲线BC段的变化中,与之有关的结构发生相应变化正确的是
A.胸廓前后径增大、左右径缩小
B.肋间外肌、膈肌收缩,肺的容积缩小
C.肋骨、膈肌上移,肌肉舒张
D.膈上移、肋骨下移

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某同学在平静状态下的胸围79 cm,尽力吸气时的胸围是83 cm, 尽力呼气时胸围是76 cm,他的胸围差是    (     )
A.3 cm B.4 cm C.7 cm D.5 cm

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

测定肺活量时,每人重复三次,取下列哪一项作为受测者的肺活量最正确?
A.最大值B.最小值
C.平均值D.第一次测得的数值

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图是人体的部分生理活动示意图.请分析如图并回答:

(1)B系统吸收的营养物质中,______是人体最重要的供能物质.
(2)若发现F中含有红细胞和蛋白质,则可能是______发生了病变.
(3)若C、D表示进出人体的物质,则C表示______,D表示______.
(4)外界气体进入A,以及A与血液之间的气体交换分别是通过______实现的.
(5)图中排泄的途径有______条.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

用手按在胸部两侧,深深地吸气,你会感觉到
A.肋骨在向下向内运动,胸廓缩小B.肋骨在向下向内运动,胸廓扩大
C.肋骨在向上向外运动,胸廓缩小D.肋骨在向上向外运动,胸廓扩大

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同步练习册答案