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【题目】为了保护国宝大熊猫,我国在四川建立了卧龙、王朗自然保护区,这种保护属于( )

A.生态旅游B.法制管理

C.迁地保护D.就地保护

【答案】D

【解析】

生物的多样性面临着严重的威胁,为保护生物的多样性,我们采取了不同的措施。

建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,又叫就地保护。自然保护区是“天然基因库”,能够保存许多物种和各种类型的生态系统;是进行科学研究的天然实验室,为进行各种生物学研究提供良好的基地;是活的自然博物馆,是向人们普及生物学知识,宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。
除了建立自然保护区之外,人们还把把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理。又叫迁地保护。此外还建立了种质库,以保护珍贵的遗传资源;另外为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律,此外对破坏者还采取法制教育和处罚等,对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。因此,为了保护国宝大熊猫,我国在四川建立了卧龙、王朗自然保护区,这种保护属于就地保护。

故选:D

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我们常说绿色植物是“生命之母”主要是因为(

①绿色植物进行光合作用为其他生物提供有机物和能量

②绿色植物迸行光合作用为其他生物提供栖息地

③绿色植物进行光合作用为其他生物提供水和无机盐

④绿色植物进行光合作用为其他生物提供氧气,维持生物圈中的碳氧平衡

A.①②B.③④C.②③D.①④

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细菌分布非常广泛,我们在学习和生活中手上会沾上很多细菌。请你设计实验“探究用肥皂洗手会使手上的细菌大大减少”。

(1)提出问题:______

(2)作出假设:肥皂洗手会使手上的细菌大大减少。

(3)方法步骤:

①在两套已经高温灭菌的培养皿上贴上“洗手前”、“洗手后”的标签,设置两套培养皿的作用是_____

②打开标有“洗手前”标签的培养皿,用手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带封好盖的边缘。

_____,打开标有“洗手后”标签的培养皿,用同一手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带封好盖的边缘。

④将两套培养皿置于恒温箱中培养,每天观察一次。

(4)若实验结果支持假设,则结论是:_____

(5)反思与交流:你在日常生活中卫生习惯是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成化石。下列关于化石的叙述,正确的是(  )

A.所有的古生物都能形成化石B.在越古老地层中形成化石的生物越高等

C.化石是研究生物进化的最直接证据D.在越浅的地层中形成化石的生物越低等

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“没有动物,地球就是一个没有活力的世界”。动物在生物圈中的作用包括( )

①是生物圈中的生产者 ②是食物链的组成成分

③帮助植物传粉、传播种子 ④能影响和改变环境

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“人有人言,兽有兽语”,动物借用“行为语言”传递信息。下列不是“行为语言”的是(  )

A.警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品

B.蜜蜂发现蜜源跳“圆形舞”

C.蚂蚁通过同伴留下的“气味”找到食物

D.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物多样性的说法,错误的是( )

A.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性

B.生物种类的多样性实质上是生态系统的多样性

C.保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施

D.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在分类单位中,马与犀牛同目不同科,与羊同纲不同目,与驴同科不同属,与斑马同属不同种,这四种动物与马亲缘关系由近到远的顺序是(  )

A.犀牛→羊→驴→斑马B.斑马→驴→犀牛→羊

C.羊→犀牛→驴→斑马D.不能判断

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于动物在自然界中的作用的叙述,不正确的是( )

A.在维持生态平衡中起重要作用

B.参与生态系统的物质循环

C.动物越多,对植物的帮助越大

D.帮助植物传粉、传播种子

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