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    实验分析：
    如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，根据如图所示，填写出该装置中的一些名称，并回答下面的问题．
    （1）米勒在图中所示的A装置中烧瓶内注入的气体模拟的是
    原始大气
    原始大气
    的成分．
    （2）这个实验通过进行火花放电模拟
    闪电
    闪电
     为其提供能量．
    （3）实验中，要将B瓶内的水煮沸，模拟是
    原始海洋
    原始海洋
    ．
    （4）通过实验，米勒得出的结论是
    在原始地球的条件下从无机小分子物质形成有机小分子物质，是完全可能的．
    在原始地球的条件下从无机小分子物质形成有机小分子物质，是完全可能的．
    ．
    分析：有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．
    解答：解：米勒通过实验验证了化学起源学说的第一步．在这个实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”．米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程（如图）．经过一周持续不断的实验和循环之后．米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．
    （1）米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷．氨．氢．水蒸气等气体．用来模拟原始大气的成分和原始地球的条件．
    （2）米勒通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电．
    （3）图中B装置里是用来产生水蒸气的沸水．装置模拟的是原始海洋．
    （4）此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．
    故答案为：（1）原始大气
    （2）闪电
    （3）原始海洋 
    （4）在原始地球的条件下从无机小分子物质形成有机小分子物质，是完全可能的．
    点评：米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握．可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是米勒的实验装置，米勒在实验中：
    ①将装置反复消毒和冲洗；   
    ②将装置内的空气抽出来；
    ③在B烧瓶和U形管C内加入水，并将烧瓶B内的水煮沸；
    ④向A处注入某些气体；  
    ⑤用钨电极在D内火花放电8天8夜．
    经过冷却后，产物沉淀在C中．请据图分析以下问题：
    （1）B、C内的液体相当于
    原始海洋
    原始海洋
    ．
    （2）向A处注入的气体是模拟
    原始大气
    原始大气
    成分．
    （3）D内两电极通电是模拟
    闪电
    闪电
    ．
    （4）冷凝管使反应后的气体和水蒸气冷却形成液体，这是模拟
    降雨
    降雨
    过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图是米勒的实验装置，米勒在实验中：
    ①将装置反复消毒和冲洗；　
    ②将装置内的空气抽出来；
    ③在B烧瓶和U形管C内加入水，并将烧瓶B内的水煮沸；
    ④向A处注入某些气体；　
    ⑤用钨电极在D内火花放电8天8夜．
    经过冷却后，产物沉淀在C中．请据图分析以下问题：
    （1）B、C内的液体相当于______．
    （2）向A处注入的气体是模拟______成分．
    （3）D内两电极通电是模拟______．
    （4）冷凝管使反应后的气体和水蒸气冷却形成液体，这是模拟______过程．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图是米勒的实验装置，米勒在实验中：
    ①将装置反复消毒和冲洗；   
    ②将装置内的空气抽出来；
    ③在B烧瓶和U形管C内加入水，并将烧瓶B内的水煮沸；
    ④向A处注入某些气体；  
    ⑤用钨电极在D内火花放电8天8夜．
    经过冷却后，产物沉淀在C中．请据图分析以下问题：
    （1）B、C内的液体相当于______．
    （2）向A处注入的气体是模拟______成分．
    （3）D内两电极通电是模拟______．
    （4）冷凝管使反应后的气体和水蒸气冷却形成液体，这是模拟______过程．
    魔方格

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年山东省东营市胜利七中八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    如图是米勒的实验装置，米勒在实验中：
    ①将装置反复消毒和冲洗；   
    ②将装置内的空气抽出来；
    ③在B烧瓶和U形管C内加入水，并将烧瓶B内的水煮沸；
    ④向A处注入某些气体；  
    ⑤用钨电极在D内火花放电8天8夜．
    经过冷却后，产物沉淀在C中．请据图分析以下问题：
    （1）B、C内的液体相当于______．
    （2）向A处注入的气体是模拟______成分．
    （3）D内两电极通电是模拟______．
    （4）冷凝管使反应后的气体和水蒸气冷却形成液体，这是模拟______过程．

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