A. | 抗体 非特异性免疫 | B. | 抗原 非特异性免疫 | ||
C. | 抗体 特异性免疫 | D. | 抗原 特异性免疫 |
分析 (1)疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品,接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病.
(2)免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力,从获得途径来看,免疫分为非特异性免疫和特异性免疫;前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫,后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫.
解答 解:由分析可知给小明注射的乙肝疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后不会使人得病,但能刺激免疫细胞产生相应的抗体,则这种疫苗相当于抗原,其产生的抗体只对引起乙肝的病原体乙肝病毒起作用,对其他病原体无效,可见其免疫作用是特定的,有针对性的,属于特异性免疫.
故选:D
点评 了解疫苗的相关知识,掌握接种疫苗产生免疫力的原理,结合题意,即可正确答题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都有细胞膜、细胞质、细胞核 | B. | 都没有叶绿体,不能进行光合作用 | ||
C. | 都是个体微小的生物 | D. | 都是通过孢子繁殖后代 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无心插柳柳成荫:柳树可以用扦插的方式繁殖 | |
B. | 树怕伤皮,不怕空心:树皮中分布有导管,能运输水分和无机盐 | |
C. | 有收无收在于水:水是光合作用的原料之一,并能促进无机盐的吸收、运输 | |
D. | 大树底下好乘凉:大树给人带来的舒适感全部源于枝叶的遮光作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
细胞壁 | 细胞膜 | 细胞质 | 细胞核 | 叶绿体 | |
甲 | √ | √ | √ | √ | × |
乙 | × | √ | √ | √ | × |
丙 | √ | √ | √ | √ | √ |
丁 | √ | √ | √ | 不成形 | × |
A. | 酵母菌、鲫鱼、银杏、醋酸菌 | B. | 酵母菌、银杏、鲫鱼、醋酸菌 | ||
C. | 醋酸菌、鲫鱼、银杏、酵母菌 | D. | 银杏、鲫鱼、酵母菌、醋酸菌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的 | |
B. | 最古老的地层里没有生物化石,说明地球上最初是没有生命的 | |
C. | 农业生产上使用某种杀虫剂灭杀害虫,一段时间后这种杀虫剂灭杀害虫的效果减弱,其原因是使用杀虫剂后害虫产生了抗药性强的变异 | |
D. | 达尔文自然选择学说的过程是:过度繁殖→生存斗争→遗传变异→适者生存 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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