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2.李红有耳垂(显性基因B控制),则她的体细胞中基因组成可能是(  )
A.BBB.BbC.bbD.BB或Bb

分析 生物的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.

解答 解:“有耳垂(显性基因B控制)”,则无耳垂由基因b控制,因此有耳垂的基因组成是BB或Bb,无耳垂的基因组成是bb.所以,“李红有耳垂(显性基因B控制)”,则她的体细胞中基因组成可能是“BB或Bb”.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及与性状之间的关系.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列四组植物中,根系都是须根系的是(  )
A.花生、棉花B.小麦、玉米C.向日葵、番茄D.高粱、菜豆

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.认真阅读资料填空
生态系统的相对稳定,主要表现在生物物种和数量上的相对稳定.生物种类的多少与生态系统的自我调节能力又有一定的关系.
一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒临或受威胁的原因,根据下表回答问题
原因  哺乳动物(%)    鸟类(%)
偷猎     31      20
栖息地丧失     32      60
外来物种     17      12
其他原因     20      8
哺乳动物濒临或受到威胁的主要原因是栖息地的丧失和偷猎.鸟类濒临或者受威胁的主要原因是栖息地丧失.
案例也说明了:生态系统的自我调节能力具有一定限度的,当外力的影响超过一定限度时,生态系统的平衡就会遭到破坏.所以我们要采取各种措施预防自然灾害,防止人类对自己生存环境的破坏,维持生态平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图,下列叙述不正确的是(  )
A.此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统
B.草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”
C.鹰和蛇之间既是捕食关系,又是竞争关系
D.该图中,鹰的生命活动所需物质最终来源于草

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于根尖四个区域中,生长得最快的区域是(  )
A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.如图是关节模式图.下列各项中,与关节牢固的特点相关的结构是(  )
A.①③B.①②C.②③⑤D.②③④

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.吃了霉变的花生可能会使人致癌,产生致癌毒素的微生物是(  )
A.酵母菌B.青霉C.乳酸菌D.黄曲霉

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.人的手由于经常接触各种物品,洗手能否减少手上的细菌和真菌呢?针对以上问题,生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动,请分析回答.
培养皿ABC



将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理
用无菌棉棒在洗手前的手心取样,轻轻涂抹在培养基上用无菌棉棒在洗手后的手心取样,轻轻涂抹在培养基上不作处理
将A、B、C培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次,做好记录.
实验现象出现许多菌落出现个别菌落不出现
(1)培养基中的牛肉汁的作用是提供营养物质,设置C组的作用是作对照.
(2)用无菌棉棒而不用普通棉棒的原因是防止感梁杂菌.
(3)用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同,目的是.实验中第二步相当于培养菌落中(相当于那个环节)接种.
(4)从A、B的实验现象你可以得出的结论是洗手能够减少手上的细菌和真菌.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物的细胞结构示意图,请根据回答问题(说明:[]填写相应数字)
(1)A代表的生理过程是呼吸作用,它主要是在图乙中的[5]线粒体内进行的,所有活的细胞时时刻刻都在进行该生理过程.
(2)B代表的生理过程是蒸腾作用,气孔是该过程的“门户”,也是气体交换的“窗口”,它是由一对半月形的细胞--保卫细胞围成的空腔.植物通过该过程一方面可以拉动水和无机盐在体内的运输,另一方面在炎热的夏天能降低叶片表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤.
(3)C代表的生理过程是光合作用,它将光能转变为化学能,储存在细胞中,它进行的结构是图乙中的[4]叶绿体.
(4)图乙中的[1]是细胞膜,它能控制物质的进出;切洋葱鳞片叶时会闻到辣味,这种物质是存在于[2]液泡中;细胞是物质、能量和信息的统一体,细胞的控制中心是[3]细胞核.

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